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[摘要]在社会主义现代化建设稳步前进的大背景下，幼儿体育教学中的教育理念和中心思想应当与幼儿的身心发展特点相适应。在体育活动中激发幼儿的兴趣，锻炼幼儿的跳跃能力尤为关键。基于此，本文从体育游戏的内涵着手，首先简要分析了当前阶段幼儿体育游戏教学活动中存在的不足，随后从四个方面阐述了在幼儿体育游戏活动中培养幼儿跳跃能力的长效策略，以此供相关人士交流和参考。
[关键词]体育游戏;幼儿;跳跃能力
一、当前阶段幼儿体育游戏教学活动中存在的不足
（一）幼儿体育游戏缺乏自主性
当前阶段，在幼儿体育游戏教学过程中，部分教师仍然秉持着传统的教学观念，对体育游戏教学的形式过于注重，而忽视了游戏对幼儿跳跃能力的有效发展;部分教师游戏方式和内容比较枯燥，不能很好地激发幼儿的学习兴趣，使体育运动没有发挥应该有的培养幼儿跳跃能力的作用。幼儿教师的体育游戏教学方式不够科学，幼儿缺乏参与体育的自主性，教师的教学过程就难以保证成效，不利于幼儿跳跃能力的培养和身体健康发展。
（二）教师体育游戏方法缺乏灵活性
新课标教学实施以来，创新教学不仅在文化课堂教学中得到了应用，也在体育学科的教学中得到了广泛实践。但从整体上看，在幼儿体育教学中，创新教学仍然处于摸索阶段，部分教师在游戏教学方式上缺乏创新。在体育课堂上，教师大多通过示范动作和指导幼儿进行弹跳训练来进行教学，幼儿难以很快地把握跳跃的技巧和精髓。因此，幼儿教师在体育教学过程中，体育游戏形式单一，在体育游戏活动的丰富度上有所欠缺，幼儿的跳跃锻炼就难以收到良好的成效。
二、在幼儿体育游戏活动中培养幼儿跳跃能力的长效策略
（一）丰富体育游戏的教学内容
在幼儿体育的教学过程中，幼儿是课程的主体，教师在教学过程中要以幼儿為中心，合理准备和丰富体育游戏的教学内容。幼儿体育教学相对于小学体育，对于幼儿的身体素质强化作用高于竞技能力的培养作用，需要在体育游戏活动中培养幼儿的跳跃能力。同时幼儿体育游戏互动性较强，课程教学过程中教师与幼儿需要频繁地进行交流和互动，课程教学效率才能有效提高。
例如，教师在组织幼儿进行跳跃训练时，可以带领幼儿开展青蛙“青蛙跳跳跳”主题的体育游戏。在游戏开始之前，教师先确定游戏目标：
其一，让幼儿双脚并拢跳跃，锻炼腿部力量和身体平衡能力。其二，让幼儿在双脚并拢跳跃的基础上，学会向前、向后、向上、向下等多种弹跳技能。其三，让幼儿体会小青蛙跳跃的乐趣。为了让幼儿的体育游戏内容更加丰富，教师可以为每一个幼儿准备一个青蛙的头饰，利用椅子围成圈布置成池塘，在空中不同高度用绳子系上虫子造型的玩具，然后就可以让幼儿开始游戏。教师指导幼儿想象自己是一只小青蛙，在池塘中跳跃捕捉虫子，看一看谁捕获的虫子多。幼儿在游戏活动中就能够有效地锻炼自己的跳跃能力。
同时，教师可以在体育游戏中现有动作的基础上加以创新，融入自己对体育教学的理解，对体育游戏的跳跃教学内容进行优化，使其更加适合本校幼儿的身心发展，同时更加符合当前的社会形势和时代潮流。体育游戏的内容得到丰富和创新，幼儿就能产生更加浓厚的学习兴趣，更好地投入体育游戏中的跳跃训练，教师的课堂效率就能大大提高。
（二）创新体育游戏的组织形式
体育游戏的教学对于幼儿的身体健康素质的提高有良好的促进作用。因此，在体育游戏中培养幼儿的跳跃能力，教学过程中教师一般要对幼儿进行动作示范、手把手教导以及综合教学。大多数幼儿教师在体育游戏的教育教学过程中也沿用这一基本教学模式，教学成果差强人意。为了进一步地深化体育游戏增强幼儿弹跳能力的意义，教师在教学过程中，体育游戏的组织形式需要灵活创新。因此，教师要提高自身的专业能力，提高自己的创新意识，认识到体育游戏中跳跃能力培养对于幼儿的重要作用，积极在课程教学中进行游戏方式的创新和探索。
例如，教师在幼儿体育教学过程中，可以开展“小兔送礼物”的体育游戏锻炼幼儿的弹跳能力。跳跃能力的提高需要幼儿进行大量的训练积累。因此开展体育游戏是一种有效的教学方式。首先，教师可以创设一个游戏情境：你是一只小白兔，今天是你的朋友小灰兔的生日，他住在小河的对岸，现在你需要从河流上的石头桥上通过，去小灰兔家送礼物。教师可以在游戏区域中布置不同高度的木箱组成“石桥”，考虑到幼儿的身心发育程度，“石桥”高度不能过高，并且在桥下要铺上软垫，防止幼儿在跳跃游戏中受伤。游戏环境布置完后，教师可以组织幼儿从“石桥”的这一端跳跃到另一端，到达小灰兔的家。在这个游戏活动中，幼儿可以练习向前行进跳、纵跳和单脚跳等，在有趣的游戏中提高自己的跳跃能力。同时，在幼儿参与体育游戏活动的过程中，教师要采取合适的方式指出幼儿的动作错误，必要时候可以通过教学动画进行跳跃动作的分解教学，也可以让幼儿分成小组进行练习，互相纠正动作，这样能够培养幼儿对于体育学习的兴趣，并且有效地帮助幼儿建立学习的信心，从而确保体育游戏的教育教学意义。幼儿教师注意对幼儿体育游戏中跳跃训练的动作进行矫正，通过灵活方式进行教学，可以增强课程趣味性，确保每一位幼儿在课堂中能够学会标准、连贯的跳跃动作，强化锻炼从而促进身体健康发展的作用。
（三）积极进行体育游戏的课堂延伸
体育教学在幼儿的教学过程中，课程比重比较小，一般是幼儿的辅助课程，因此一般是通过将体育知识融人多样化的游戏中来锻炼幼儿的体能，促进幼儿跳跃能力的提高。为了在有限的投入下获取较好的教学成果，幼儿教师在教学过程中要有意识地对体育游戏进行内容延伸，提高课堂趣味性。体育游戏是幼儿体育教学中的重要的教学开展形式，对于幼儿跳跃训练的延伸和补充完善具有重要意义。在体育游戏课堂上，教师可以为幼儿延伸活动内容，将体育内涵与跳跃活动充分结合起来，从而丰富课程的趣味性。
例如，在“跳房子”体育游戏中，教师可以为幼儿讲解这个传统跳跃游戏的背景和文化内涵，也可以向幼儿介绍游戏的发展历程，同时让幼儿积极发表自己的见解和学习感受，让幼儿在体育的学习过程中体会跳跃训练特有的体育魅力，从而充分发挥体育的教学意义，激励幼儿积极地投入跳跃锻炼中。作为促进幼儿身体健康发展的学科，体育包含丰富的科学性和深厚的文化底蕴，是体育文化和体育精神传播的有效载体。通过适当的游戏内容延伸，教师可以赋予枯燥的跳跃教学内容以生动性，在体育游戏教学中激发幼儿对于跳跃训练的兴趣。同时，教师可以考核幼儿弹跳项目的动作特点、技巧元素等。通过全面、创新的游戏内容延伸，使体育游戏能够更好地引起幼儿的重视，让幼儿对于跳跃训练建立良好的兴趣，从而激励幼儿积极学习，主动进行跳跃训练，强化自身体魄，磨炼意志，让中华体育文明薪火相传，绵延不绝。
三、结语
综上所述，在信息化时代飞速发展的今天，幼儿体育教学过程中要更好地发挥体育游戏培养幼儿跳跃能力的作用，传承体育精神，提高幼儿的身体素质，教师在教学思路上必须积极创新，重视幼儿学习兴趣的培养。一方面，教师对体育游戏的形式和内容要进行精心设计和准备，灵活运用各种教学手段，激发幼儿参与跳跃训练的兴趣，提高课堂效率。另一方面，教师在体育游戏教学过程中要对跳跃训练进行适当的延伸，帮助幼儿提高对体育游戏的兴趣，提高弹跳能力。
[关键词]体育游戏;幼儿;跳跃能力
一、当前阶段幼儿体育游戏教学活动中存在的不足
（一）幼儿体育游戏缺乏自主性
当前阶段，在幼儿体育游戏教学过程中，部分教师仍然秉持着传统的教学观念，对体育游戏教学的形式过于注重，而忽视了游戏对幼儿跳跃能力的有效发展;部分教师游戏方式和内容比较枯燥，不能很好地激发幼儿的学习兴趣，使体育运动没有发挥应该有的培养幼儿跳跃能力的作用。幼儿教师的体育游戏教学方式不够科学，幼儿缺乏参与体育的自主性，教师的教学过程就难以保证成效，不利于幼儿跳跃能力的培养和身体健康发展。
（二）教师体育游戏方法缺乏灵活性
新课标教学实施以来，创新教学不仅在文化课堂教学中得到了应用，也在体育学科的教学中得到了广泛实践。但从整体上看，在幼儿体育教学中，创新教学仍然处于摸索阶段，部分教师在游戏教学方式上缺乏创新。在体育课堂上，教师大多通过示范动作和指导幼儿进行弹跳训练来进行教学，幼儿难以很快地把握跳跃的技巧和精髓。因此，幼儿教师在体育教学过程中，体育游戏形式单一，在体育游戏活动的丰富度上有所欠缺，幼儿的跳跃锻炼就难以收到良好的成效。
二、在幼儿体育游戏活动中培养幼儿跳跃能力的长效策略
（一）丰富体育游戏的教学内容
在幼儿体育的教学过程中，幼儿是课程的主体，教师在教学过程中要以幼儿為中心，合理准备和丰富体育游戏的教学内容。幼儿体育教学相对于小学体育，对于幼儿的身体素质强化作用高于竞技能力的培养作用，需要在体育游戏活动中培养幼儿的跳跃能力。同时幼儿体育游戏互动性较强，课程教学过程中教师与幼儿需要频繁地进行交流和互动，课程教学效率才能有效提高。
例如，教师在组织幼儿进行跳跃训练时，可以带领幼儿开展青蛙“青蛙跳跳跳”主题的体育游戏。在游戏开始之前，教师先确定游戏目标：
其一，让幼儿双脚并拢跳跃，锻炼腿部力量和身体平衡能力。其二，让幼儿在双脚并拢跳跃的基础上，学会向前、向后、向上、向下等多种弹跳技能。其三，让幼儿体会小青蛙跳跃的乐趣。为了让幼儿的体育游戏内容更加丰富，教师可以为每一个幼儿准备一个青蛙的头饰，利用椅子围成圈布置成池塘，在空中不同高度用绳子系上虫子造型的玩具，然后就可以让幼儿开始游戏。教师指导幼儿想象自己是一只小青蛙，在池塘中跳跃捕捉虫子，看一看谁捕获的虫子多。幼儿在游戏活动中就能够有效地锻炼自己的跳跃能力。
同时，教师可以在体育游戏中现有动作的基础上加以创新，融入自己对体育教学的理解，对体育游戏的跳跃教学内容进行优化，使其更加适合本校幼儿的身心发展，同时更加符合当前的社会形势和时代潮流。体育游戏的内容得到丰富和创新，幼儿就能产生更加浓厚的学习兴趣，更好地投入体育游戏中的跳跃训练，教师的课堂效率就能大大提高。
（二）创新体育游戏的组织形式
体育游戏的教学对于幼儿的身体健康素质的提高有良好的促进作用。因此，在体育游戏中培养幼儿的跳跃能力，教学过程中教师一般要对幼儿进行动作示范、手把手教导以及综合教学。大多数幼儿教师在体育游戏的教育教学过程中也沿用这一基本教学模式，教学成果差强人意。为了进一步地深化体育游戏增强幼儿弹跳能力的意义，教师在教学过程中，体育游戏的组织形式需要灵活创新。因此，教师要提高自身的专业能力，提高自己的创新意识，认识到体育游戏中跳跃能力培养对于幼儿的重要作用，积极在课程教学中进行游戏方式的创新和探索。
例如，教师在幼儿体育教学过程中，可以开展“小兔送礼物”的体育游戏锻炼幼儿的弹跳能力。跳跃能力的提高需要幼儿进行大量的训练积累。因此开展体育游戏是一种有效的教学方式。首先，教师可以创设一个游戏情境：你是一只小白兔，今天是你的朋友小灰兔的生日，他住在小河的对岸，现在你需要从河流上的石头桥上通过，去小灰兔家送礼物。教师可以在游戏区域中布置不同高度的木箱组成“石桥”，考虑到幼儿的身心发育程度，“石桥”高度不能过高，并且在桥下要铺上软垫，防止幼儿在跳跃游戏中受伤。游戏环境布置完后，教师可以组织幼儿从“石桥”的这一端跳跃到另一端，到达小灰兔的家。在这个游戏活动中，幼儿可以练习向前行进跳、纵跳和单脚跳等，在有趣的游戏中提高自己的跳跃能力。同时，在幼儿参与体育游戏活动的过程中，教师要采取合适的方式指出幼儿的动作错误，必要时候可以通过教学动画进行跳跃动作的分解教学，也可以让幼儿分成小组进行练习，互相纠正动作，这样能够培养幼儿对于体育学习的兴趣，并且有效地帮助幼儿建立学习的信心，从而确保体育游戏的教育教学意义。幼儿教师注意对幼儿体育游戏中跳跃训练的动作进行矫正，通过灵活方式进行教学，可以增强课程趣味性，确保每一位幼儿在课堂中能够学会标准、连贯的跳跃动作，强化锻炼从而促进身体健康发展的作用。
（三）积极进行体育游戏的课堂延伸
体育教学在幼儿的教学过程中，课程比重比较小，一般是幼儿的辅助课程，因此一般是通过将体育知识融人多样化的游戏中来锻炼幼儿的体能，促进幼儿跳跃能力的提高。为了在有限的投入下获取较好的教学成果，幼儿教师在教学过程中要有意识地对体育游戏进行内容延伸，提高课堂趣味性。体育游戏是幼儿体育教学中的重要的教学开展形式，对于幼儿跳跃训练的延伸和补充完善具有重要意义。在体育游戏课堂上，教师可以为幼儿延伸活动内容，将体育内涵与跳跃活动充分结合起来，从而丰富课程的趣味性。
例如，在“跳房子”体育游戏中，教师可以为幼儿讲解这个传统跳跃游戏的背景和文化内涵，也可以向幼儿介绍游戏的发展历程，同时让幼儿积极发表自己的见解和学习感受，让幼儿在体育的学习过程中体会跳跃训练特有的体育魅力，从而充分发挥体育的教学意义，激励幼儿积极地投入跳跃锻炼中。作为促进幼儿身体健康发展的学科，体育包含丰富的科学性和深厚的文化底蕴，是体育文化和体育精神传播的有效载体。通过适当的游戏内容延伸，教师可以赋予枯燥的跳跃教学内容以生动性，在体育游戏教学中激发幼儿对于跳跃训练的兴趣。同时，教师可以考核幼儿弹跳项目的动作特点、技巧元素等。通过全面、创新的游戏内容延伸，使体育游戏能够更好地引起幼儿的重视，让幼儿对于跳跃训练建立良好的兴趣，从而激励幼儿积极学习，主动进行跳跃训练，强化自身体魄，磨炼意志，让中华体育文明薪火相传，绵延不绝。
三、结语
综上所述，在信息化时代飞速发展的今天，幼儿体育教学过程中要更好地发挥体育游戏培养幼儿跳跃能力的作用，传承体育精神，提高幼儿的身体素质，教师在教学思路上必须积极创新，重视幼儿学习兴趣的培养。一方面，教师对体育游戏的形式和内容要进行精心设计和准备，灵活运用各种教学手段，激发幼儿参与跳跃训练的兴趣，提高课堂效率。另一方面，教师在体育游戏教学过程中要对跳跃训练进行适当的延伸，帮助幼儿提高对体育游戏的兴趣，提高弹跳能力。