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20世纪随着认知心理学和人本主义心理学的发展，教学研究的重点从教师如何教转变成学习者如何学，越来越多的研究者开始关注学业情绪对青少年学习的影响。学业控制感、成就动机、归因、自我效能感及自我调节等因素，是影响学业情绪的重要因素。研究青少年的学业情绪对促进青少年健康全面的发展有着至关重要的意义。
青少年学业情绪研究
【摘 要】
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20世纪随着认知心理学和人本主义心理学的发展，教学研究的重点从教师如何教转变成学习者如何学，越来越多的研究者开始关注学业情绪对青少年学习的影响。学业控制感、成就动机、
【机 构】
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西南大学 重庆 北碚 400715
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年27期
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