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数学知识具有较强的逻辑性与抽象性,而小学生的抽象思维能力较弱,形象思维能力较强。因此,可以利用主题图对学生进行教学引导,将抽象性较强的数学知识有机转换成形象性较强的数学知识。本文结合小学数学教学实践,对主题图的应用提出几点看法,仅供参考。
小学数学主题图在教学中的应用
【摘 要】
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数学知识具有较强的逻辑性与抽象性,而小学生的抽象思维能力较弱,形象思维能力较强。因此,可以利用主题图对学生进行教学引导,将抽象性较强的数学知识有机转换成形象性较强的
【机 构】
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辽宁省朝阳市朝阳县西营子乡中心小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2019年23期
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