【摘 要】
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近几年来,发现我们的对外汉语教材单一死板,是从中国人的角度编写的,不适应外国人学习。为了改变这种现状,一边摸索适合外国人的教材模式,一边改进国内的教材编写。在教学初
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近几年来,发现我们的对外汉语教材单一死板,是从中国人的角度编写的,不适应外国人学习。为了改变这种现状,一边摸索适合外国人的教材模式,一边改进国内的教材编写。在教学初级阶段,为了使留学生更快地掌握语言知识,汉语教材的注释多采用英注的方式。由于英汉语言在表达结构方式上有很大差异,留学生理解有时会产生错误。文章拟将以《汉语教程》(修订本)第一册和第二册为对象,对生词注释出现的问题加以分析,以期作出合理的解释和修改,对今后的对外汉语教学作出贡献,也为教材编写者提供借鉴。
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