如何讲好课

来源 :高等教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qingfeng112233
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<正> 教学工作中,有各个不同的环节,但最重要的仍然是课堂教学环节。怎样讲好课,这是大家共同关心的问题。要讲好课首先要备好课,备好课的标准,就是看是不是写出了质量较高的讲稿。在考虑到课程的系统性、连贯性和后续课的应用,从而确定了讲授内容后,要写出高质量的讲稿,除对教材融会贯通外,还要参阅当前能够找到的参考书和教科书,比较各种
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学术论文署名权的表达是有规范可依的,现实中不当不实的署名可归为失范、违规和侵权三类。学术期刊对此应有充分的认识,以作好这三类不当不实署名的处理。同时,在每年的征稿或稿
在大力提倡素质教育的今天,学校既要重视知识,更要重视培养提高学生的综合能力。因此,根据高等工程专科学校培养人才的目标,在金工实习教学中,在注重培养学生的理论和技能知识的同
<正> 党的十二大指出,实现四个现代化的关键是科学技术现代化,并把教育和科学提到了战略重点的地位。迅速发展教育事业,高速度高质量培养各种专业人材,尽快地提高全民族的科学文化水平,是当前教育战线面临的光荣而艰巨的任务。为了完成这个任务,要作许多工作,我们只想就其中的一个方面谈谈看法,即有关培养提高中年师资水平的问题。
<正> 为了认真贯彻教育“三个面向”的精神,多出、出好开拓型人才和创造型人才,自去年署假以来,在全国各大学中掀起了一股以开发智力、培养能力、活跃第二课堂为中心的大学生“勤工助学”活动。它以多种形式、多个渠道面向社会开展服务,开辟了高等教育改革的新途径。在此,笔者仅就“勤工助学”的历史和现状、意义及发展方向等问题作一肤浅的探讨。
<正> 本文仅就“课堂教学”而论(但它的基本概念对其它学教环节或许也能适用)。什么是课堂教学的质量和效果?怎样才算质量高和效果好?质量与效果是否概念相同? 这似乎都是些众所周知和早就解决了的问题。而且,人们用以评价的“标准”,诸如。重点突出、条理分明、思路清晰、语言简练、循序渐进、浅出深入、形象生动、板书工整……等等,也已经习以为常了。
<正> 今年五月三十日,美国贝克莱加州大学田长霖教授在我院作了题为《技术科学与教育》的报告,着重阐述了技术科学和技术科学教育的重要性。田教授是美国工程科学院院士、国际传热学协会执行主席、美国传热学学会主席,系国际著名学者,知识渊博,学术造诣很深。他的报告內容丰富,有理有据,思路开阔,言语生动,博得了会场听众的热烈掌声。田教授的长篇报告分为三个部分。第一部分讲对技术科学的基本认识;第二部分讲
<正> 当前,高等学校实验室的建设与管理,正面临着多方面的挑战。一是以电子计算机、生物工程、光导纤维、激光、海洋开发、新能源、新材料为主要内容的新的技术革命挑战;二是我国正经历着一场伟大变革,农村经济向着大规模的商品生产转化,城市产品更新换代,产品结构,经济体制,商品流通,正向综合改革前进。所有这些对高等学校的人才培养,重点学科(专业)实验基地的建设,教学、科研、生产联合体的建立,实验技术队伍的培养提高等,提出了更新更高的要求,使实验室工作面临着一个新的转折时期。我们必须高瞻远瞩,展望科学技
词汇是英语学习的一大症结。通过分析当前国内词汇教学存在的问题,认为借助隐喻组织英文词汇教学,可以增强词汇学习的有效性。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。
5月15-16日,由中国报业协会主办的“全国报业广告创新经营模式高峰论坛”在浙江绍兴举办。此次论坛旨在为报界搭建一个交流平台,推广报业广告创新方面的理论成果和实践经验,探讨