高职院校创新创业实践基地的建设研究与探索——以广西水利电力职业技术学院为例

来源 :装备制造技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tian96610
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对创新创业教育与专业教育“两张皮”,创新创业理论与创业实践的融合度不足,创新创业基地建设与专业结合度不高等问题,广西水利电力职业技术学院近年来通过构建第一课堂和第二课堂相结合的创新创业实践基地,在创新创业实践基地建设和管理方面进行了一定的探索,以创新创业实践基地为载体,因材施教,开展多层次的创新创业实践活动,提升学生创业意识和创新创业能力,促进毕业生更高质量的就业创业.
其他文献
为了提高用户睡眠质量,利用Solidworks软件进行三维建模,结合Abaqus软件对床板强度和床垫稳定性进行校核,设计了一种多功能助眠床.其集床体形态转变、床垫软硬程度调节、床垫温度调节、安全保护于一体,通过改善睡眠环境来提高用户睡眠质量.该设备具有安全性高、操作简单方便、适用范围广、制造成本低等优点.
在宠物养护的各个环节中,宠物的粪便清理问题成为人们最亟需解决的问题.因此,通过市场调查及社会调研与分析,应用机械原理和工业设计方法与手段,研制一款具有自动感应及自动便捷冲洗宠物粪便功能的装置.
在“课程思政”教育理念驱动下,针对目前专业课程实施思政教育存在的问题,以机械原理课程为例,对课程思政融入专业课程的实现路径与方法进行分析,明确课程思政目标,提取课程思想教育元素,构建丰富思政元素案例库、找出典型案例,将课程思政全方位融入机械原理专业课程教学中,不断增强大学生的思想政治理论水平,为机械学科课程思政教学模式改革与实践提供借鉴.
为了提高工科学生的工程实践能力,以直流电机调速系统为切入点,通过基础实验教学、设计型实验教学和探究性项目教学等递进式的实践教学,将综合系统性实验切分成各单元电路实验内容,实现项目功能模块化,各功能模块电路系统实现方案多样化,设计符合具有工程性和探究性的直流电机实验.该教学模式有效提高不同能力的学生的实践动手能力,提高学生的创新能力.
人工智能在生活和工作领域上的普及和应用,是市场未来发展的趋势所在,并且人工智能时代的到来,能够为企业提供更多的商业机会.本文主要针对高校计算机类专业课程中的实践训练和第二课堂的实践训练转型的问题,构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系.
以中山职业技术学院为例,依据有关学分制理论,提出了专业群学分制课程体系的构建思路及方法,构建出了基于“平台+模块”柔性课程框架的“基础通用、方向分流、拓展互选、特色鲜明”工学结合学分制课程体系以及“一条主线、三层递进、双证融合”的实践教学体系.课程体系既可以有效满足企业对未来员工的要求以及学生个性需求,又可以进一步完善现代职业教育体系,有效培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠.
实训基地是高职院校培养学生实践操作能力和职业素养的重要场所,近年来,国家对高职院校的投入日益增多,教育部对实训基地的建设和管理提出了许多标准要求,通过对实训基地建设和管理工作的分析,找出实训基地的建设和管理仍存在一些问题,提出适合高职院校长远发展规划的发展模式,创新拓展基地功能,实现实训基地建设和管理的标准化与规范化.
为了解决双创教育融入人才培养全过程的难题,对学院在双创教育方面的工作情况的分析,找出存在的问题,提出强化实践促进创新创业能力的培养模式.实践结果表明:专业能力、创新意识和创业能力都得到明显的提升,二者相互促进.
对“车辆有限元法分析”目前教学工作情况进行分析,找出存在的问题,确定采用线上线下混合教学模式,并通过建立课程线上案例资源库、实施过程性考核的方式进行课程教学改革,达到“培养学生利用先进的有限元分析工具解决汽车产品研发中设计、分析、校核等能力”的课程教学目标,实现课程的高阶性和挑战度设计,培养具有自主学习和工程实践能力的专业人才.
对智能新能源汽车“1+X”证书制度的人才培养模式的分析,找出存在的问题,提出了当下实施的方法、策略及保障制度,为高职院校在实施“1+X”证书过程中提供可靠依据.