【摘 要】
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兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现,它是推动去探究和参与某种活动的强大动力。听障儿童因为语言沟通存在障碍,所以对语文课的兴趣不高,这就影响了他们学习语文学科的积极
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兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现,它是推动去探究和参与某种活动的强大动力。听障儿童因为语言沟通存在障碍,所以对语文课的兴趣不高,这就影响了他们学习语文学科的积极性和效果。为此,我们努力探索出几种措施,培养听障儿童的学习语文的兴趣:1.采用生动形象的教学方法,引导学生对学习发生兴趣。2.引导学生发现问题,激发他们的好奇心和求知欲。3.让学生及时看到自己的学习成绩,增强他们的求知欲。4.在学习生活环境和各项活动中渗透语言文字教学。
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