【摘 要】
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近年来,在隆林各族自治县县委、县政府的正确领导下,在上级农机化主管部门的大力帮助下,县农业农村局结合本县实际,支持有资质的公司有序开展各项拖拉机驾驶培训业务,进一步
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近年来,在隆林各族自治县县委、县政府的正确领导下,在上级农机化主管部门的大力帮助下,县农业农村局结合本县实际,支持有资质的公司有序开展各项拖拉机驾驶培训业务,进一步提高受训农民农机操作维修技能水平,增强受训农民的技术应用示范辐射作用,推动建设一支高素质的农机作业服务人才队伍,不断提高广大农民农机安全生产意识,从源头上消除事故隐患,取得明显成效。
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21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。本文就信息技术教育与小学数学课程整合的实践策略，作一些初步的探讨。 一、切入知识点的策略 信息技术与小学数学教学整合，应以教学内容的知识点为切入点来进行。在小学数学教学中，信息技术可切入的知识点甚多，教师应充分利用可切入的知识点，围绕知识点的揭示、阐述、展
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