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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）03-000-01
摘 要 校企合作作为一种新型的教学模式，其不仅是技工院校的办学制度，同时更是院校培养技能型、应用型以及高素质人才的重要途径。随着技工院校教学水平的不断提升，其为了更好的适应社会发展需求，不断加强课程体系改革和建设，提升教育的职业特色。而体育课程作为院校的一部分，体育教学改革也具有一定的必然性。基于此，本文通过对技工院校当前体育教学的现状进行分析探究，并相应的提出校企合作模式下体育教学改革的策略。
关键词 校企合作 技工院校 体育教学
近年来，随着产业的不断调整和升级，企业在用人需求方面发生了极大的变化，技工院校为了满足社会发展对技能型、应用型人才的需求，将课程改革渗透到院校的各个专业和环节中，其中体育是技工院校不可缺少的课程之一，不仅可以增强学生的体魄，同时在素质教育中发挥着重要的作用。因此，技工院校要重视对体育课程的改革，增强教学的特色和实用性。
一、技工院校当前体育教学的现状分析
当前，院校为了更好的满足校企合作的发展要求，不断加强对体育课程的改革，但是由于各种因素的影响，在很大程度上制约了教学改革的效果。首先，体育教学没有明确的目标，在教学中通常只能完成一般的教学目标，但却无法将院校体育教学的特色充分体现出来；其次，教学内容无法适应体育专业教学，出现相互脱节的现象。在体育教学中采用的方法与中学大体相同，没有展现出技校的职业特色，缺乏一定的实用性；再次，教学模式缺乏创新性。老师采用的教学方法相对单一，通常都是通过固定时间、固定场地来进行授课，教学内容相对较为局限，无法适应学生心理的多样化需求；最后，依然比较关注学科的中心地位，在教学中老师依然注重体育锻炼和技巧的传授，不仅忽视了学生的心理需求，而且还脱离了社会实际，使得学生的体育能力和运动习惯较差[1]。
二、校企合作模式下体育教学改革的策略
（一）加强校企合作，明确教学目标
与普通高校教学相比，技校体育教学存在明显的职业特点，需要将运动技能、适应社会、身体和心理健康作为体育教学目标。技校开展体育教学一定要展现出自身的职业特殊性，尊重学生的主体地位，从学生的发展需求考虑，在明确目标的基础上，有效整合教学目标。尤其是在校企合作中，职业教育要让学生灵活转换自身和企业员工之间的身份，让学生掌握一定的企业情况和工作技巧，使其具备职业人员的特征，并且结合企业需求加强学生的身体素质训练，提升学生独立进行体育锻炼的能力[2]。
（二）合理选择教学内容，注重学生个性发展
首先，技校应该根据各个专业的特点和未来就业岗位的需求，合理选择和调整体育课程内容和训练强度，使学生的体育能力可以更好的适应职业发展。在教学中，老师不仅要根据教学内容，增强学生基础健康教育和素质训练，将身体练习作为重要手段，使得学生身体素质具备职业特性。同时还要注重职业防护和保健能力的培养，结合专业特点传授相应的职业知识和保健措施，保证学生可以胜任相关工作岗位。其次，技校在校企合作中主要就是以工学交替模式来开展体育教学，学生参与企业实习不仅可以延伸体育教学内容，同时还有利于推动终身体育的发展。但是，与学校相比，企业拥有的锻炼器材相对较为有限，所以技校在授课过程中，应尽可能选择有利于终身体育观形成的体育训练内容，通过各种强化手段，使学生养成随时随地进行体育锻炼的习惯，推动体育教学朝着余暇体育和终身体育的方向发展[3]。
（三）创新体育教学组织模式
在工学交替模式下，学生参与企业实习时间发生变化会使教学时间也发生变化，并且呈现出一种周期循环特点，无法保证体育的课堂教学时间。因此，我们应该将体育课程的课堂教学、社会体育活动以及课余体育等有机融合，创建三位一体的体育课程体系。在课堂教学中，要结合校企合作所呈现出来的特点确定教学组织形式，采取灵活多样的方法和措施开展教学活动，突破传统教学在空间和时间方面的限制，确定“主修+辅修”的组织形式，根据主修内容重新组建班级，让学生选择自己感兴趣的项目作为主修课程，并且进行全过程的、深入的学习，提升学生的兴趣和特长，从而为终身体育观的形成奠定基础。而在选修项目中，可以结合年级和专业特点，通过分层、分组模式开展身体锻炼和职业素质培养活动，让学生掌握有关保健和体能训练方面的知识，使自身身体素质能够兼顾职业岗位和全面发展的需求。
三、结论
总而言之，体育课程作为技工院校教学的一部分，其不仅可以增强学生的身体锻炼和身体素质，同时还有利于学生终身体育观的形成。在校企合作模式下，技校需要进一步改革体育教學体系，明确教学目标；合理选择教学内容，注重学生个性发展；创新体育教学组织模式，增强学生身体锻炼和培养活动，提升学生的职业素养和能力，使其更好的适应岗位用人要求。
参考文献：
[1] 郑详慎.浅议校企合作模式下技工院校体育教学改革[J].当代体育科技.2016.17：143-145.
[2] 卢建青.基于技工院校校企合作人才培养模式的德育教学改革探究[J].中国职工教育.2014.16：34.
[3] 潘健.职业院校中体育教学对校企合作模式的作用研究[J].科技致富向导.2014.29：322.
摘 要 校企合作作为一种新型的教学模式，其不仅是技工院校的办学制度，同时更是院校培养技能型、应用型以及高素质人才的重要途径。随着技工院校教学水平的不断提升，其为了更好的适应社会发展需求，不断加强课程体系改革和建设，提升教育的职业特色。而体育课程作为院校的一部分，体育教学改革也具有一定的必然性。基于此，本文通过对技工院校当前体育教学的现状进行分析探究，并相应的提出校企合作模式下体育教学改革的策略。
关键词 校企合作 技工院校 体育教学
近年来，随着产业的不断调整和升级，企业在用人需求方面发生了极大的变化，技工院校为了满足社会发展对技能型、应用型人才的需求，将课程改革渗透到院校的各个专业和环节中，其中体育是技工院校不可缺少的课程之一，不仅可以增强学生的体魄，同时在素质教育中发挥着重要的作用。因此，技工院校要重视对体育课程的改革，增强教学的特色和实用性。
一、技工院校当前体育教学的现状分析
当前，院校为了更好的满足校企合作的发展要求，不断加强对体育课程的改革，但是由于各种因素的影响，在很大程度上制约了教学改革的效果。首先，体育教学没有明确的目标，在教学中通常只能完成一般的教学目标，但却无法将院校体育教学的特色充分体现出来；其次，教学内容无法适应体育专业教学，出现相互脱节的现象。在体育教学中采用的方法与中学大体相同，没有展现出技校的职业特色，缺乏一定的实用性；再次，教学模式缺乏创新性。老师采用的教学方法相对单一，通常都是通过固定时间、固定场地来进行授课，教学内容相对较为局限，无法适应学生心理的多样化需求；最后，依然比较关注学科的中心地位，在教学中老师依然注重体育锻炼和技巧的传授，不仅忽视了学生的心理需求，而且还脱离了社会实际，使得学生的体育能力和运动习惯较差[1]。
二、校企合作模式下体育教学改革的策略
（一）加强校企合作，明确教学目标
与普通高校教学相比，技校体育教学存在明显的职业特点，需要将运动技能、适应社会、身体和心理健康作为体育教学目标。技校开展体育教学一定要展现出自身的职业特殊性，尊重学生的主体地位，从学生的发展需求考虑，在明确目标的基础上，有效整合教学目标。尤其是在校企合作中，职业教育要让学生灵活转换自身和企业员工之间的身份，让学生掌握一定的企业情况和工作技巧，使其具备职业人员的特征，并且结合企业需求加强学生的身体素质训练，提升学生独立进行体育锻炼的能力[2]。
（二）合理选择教学内容，注重学生个性发展
首先，技校应该根据各个专业的特点和未来就业岗位的需求，合理选择和调整体育课程内容和训练强度，使学生的体育能力可以更好的适应职业发展。在教学中，老师不仅要根据教学内容，增强学生基础健康教育和素质训练，将身体练习作为重要手段，使得学生身体素质具备职业特性。同时还要注重职业防护和保健能力的培养，结合专业特点传授相应的职业知识和保健措施，保证学生可以胜任相关工作岗位。其次，技校在校企合作中主要就是以工学交替模式来开展体育教学，学生参与企业实习不仅可以延伸体育教学内容，同时还有利于推动终身体育的发展。但是，与学校相比，企业拥有的锻炼器材相对较为有限，所以技校在授课过程中，应尽可能选择有利于终身体育观形成的体育训练内容，通过各种强化手段，使学生养成随时随地进行体育锻炼的习惯，推动体育教学朝着余暇体育和终身体育的方向发展[3]。
（三）创新体育教学组织模式
在工学交替模式下，学生参与企业实习时间发生变化会使教学时间也发生变化，并且呈现出一种周期循环特点，无法保证体育的课堂教学时间。因此，我们应该将体育课程的课堂教学、社会体育活动以及课余体育等有机融合，创建三位一体的体育课程体系。在课堂教学中，要结合校企合作所呈现出来的特点确定教学组织形式，采取灵活多样的方法和措施开展教学活动，突破传统教学在空间和时间方面的限制，确定“主修+辅修”的组织形式，根据主修内容重新组建班级，让学生选择自己感兴趣的项目作为主修课程，并且进行全过程的、深入的学习，提升学生的兴趣和特长，从而为终身体育观的形成奠定基础。而在选修项目中，可以结合年级和专业特点，通过分层、分组模式开展身体锻炼和职业素质培养活动，让学生掌握有关保健和体能训练方面的知识，使自身身体素质能够兼顾职业岗位和全面发展的需求。
三、结论
总而言之，体育课程作为技工院校教学的一部分，其不仅可以增强学生的身体锻炼和身体素质，同时还有利于学生终身体育观的形成。在校企合作模式下，技校需要进一步改革体育教學体系，明确教学目标；合理选择教学内容，注重学生个性发展；创新体育教学组织模式，增强学生身体锻炼和培养活动，提升学生的职业素养和能力，使其更好的适应岗位用人要求。
参考文献：
[1] 郑详慎.浅议校企合作模式下技工院校体育教学改革[J].当代体育科技.2016.17：143-145.
[2] 卢建青.基于技工院校校企合作人才培养模式的德育教学改革探究[J].中国职工教育.2014.16：34.
[3] 潘健.职业院校中体育教学对校企合作模式的作用研究[J].科技致富向导.2014.29：322.