摘 要：绘本因其独特的叙事手法、强烈的色彩冲击和趣味性，能够让幼儿更好地进行学习。绘本对于幼儿戏剧表演的作用也越来越明显。本文根据相关资料，对绘本在幼儿戏剧表演中的作用进行讨论，分析如何通过绘本来提高幼儿的戏剧表演能力。
　　关键词：绘本；戏剧表演；策略
　　幼儿模仿能力强，正是由于这一特性，使得绘本对于幼儿的影响越来越明显。幼儿通过对绘本内容的观摩，能提高自身的戏剧表演能力。无论是绘本中的台词，或者是绘本中的动作，都能够让幼儿有一个表演的蓝本，为幼儿的戏剧表演提供基础。
　　一、绘本在幼儿创意戏剧表演中的作用
　　1. 提供丰富的表演素材
　　绘本中的大量故事情节，不管是来自本土的还是来自国外的，都蕴含丰富的表演素材。绘本中的故事情节、肢体语言、台词以及色彩等，都能够为幼儿提供好的素材，让幼儿能够通过绘本中的这些素材进行表演。一个高质量的绘本，也能够通过好的故事情节来激发学生表演热情，让幼儿积极参与到戏剧表演中来，以此来提高表演的水准。
　　2. 激发幼儿的创造性
　　绘本中蕴含的大量故事情节，能够将不同的文化元素融合，让幼儿接触到更多地方的文化，为幼儿的思想插上翅膀。不管是绘本中故事情节的走向，还是绘本中情感的宣泄以及色彩的渲染，都能够激发幼儿的想象力。幼儿通过对人物的想象，以及对肢体动作的理解创新来提高戏剧的创造性。这样让幼儿拥有更充沛的情感，更丰富的想象力，让其在戏剧表演中能够更加具有创造性。
　　二、学前教育应用儿童绘本教学的方法
　　1. 突出儿童的主体地位
　　戏剧表演的主体是幼儿，绘本阅读的受众也是幼儿，教师在教学时需要以幼儿的主观想法以及学习情况为基准，在此基础上进行规划教学。通过对优质绘本的选用，让幼儿参与到绘本阅读中，通过对戏剧舞台的搭建，让幼儿参与到戏剧表演中来。
　　教师通过对幼儿认知规律的把握，将绘本教学与戏剧教学融合，通过二者之间的联系提高幼儿的创造性，让幼儿能够拥有更加敏锐的观感，能够在学习中富有创造性。在进行戏剧教学时，为了体现幼儿的主体性，教师可以让幼儿自主进行绘本的学习，然后凭借自身的理解和想象展开戏剧表演。教师在表演中充当辅助角色，引导幼儿进行自主学习和创新。
　　2. 提高教师的专业水准
　　只有教师具备较高的美术素养和审美眼光，对绘本和戏剧表演有着深刻的认知，才能进行更加专业化的教学，对于幼儿的问题也能够更好地解决。因此，提升教师的综合修养，对于繪本教学有着重要的意义。在教学模式上要打破传统，教师要进行模式、方法的创新，提高自身对于课堂的掌控能力，让课堂教学既能够满足学生的需求，又能加强学生综合素质的培养。
　　3. 严格挑选
　　目前，市场上的绘本类型多样，其内容也有着极大的差别，教师在选用绘本教材时必须要严格进行审阅，要选取符合幼儿特点的内容。教师选取的绘本在内容上要积极向上，能够促进幼儿的身心发展。幼儿年龄低，模仿能力强，而且没有独立判断是非的能力，三观也尚未形成，正是这一特殊时期，教师必须要对教学的内容进行严格的审查，以免影响幼儿身心健康发展。教师通过对绘本的把控选取优质的内容，以此来促进幼儿戏剧表演能力的提升，同时培养幼儿的综合素养。
　　4. 鼓励幼儿进行实践
　　在课堂上，教师可以引导幼儿根据绘本所表达的内容进行模仿表演，让几个幼儿为一组，自由选取片段，进行戏曲的创作和表演，然后进行小组间的比赛。这样不仅能够调动幼儿学习的积极性，还能有效提高幼儿创造性戏剧表演能力，一举两得。
　　三、结论
　　绘本通过有趣的台词、夸张的动作以及鲜艳的色彩，能够迅速吸引幼儿的注意力。幼儿的模仿力很强，通过对绘本的学习能够提高自身的戏剧表演能力。绘本中所宣扬的一些积极的思想观念，能够影响幼儿今后的行为，对于幼儿的发展有着重要的意义。
　　参考文献：
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