摘 要：随着人们生活节奏的加快，人们更多地强调效率，只有把握效率，才能够更好地立足于这个时代。在当下的教育界中，很多学者都在研究如何提升教学效率。本文主要从教师的能力、教师的职业素养、教师的外在素质以及教师的审美能力四个方面对课堂效率的影响进行研究。
　　关键词：课堂效率；教师专业素养；影响
　　一、教师的能力对课堂效率的影响
　　教师的能力是指教师可以完成教学任务所具备的能力，主要包括组织教学、分析教材、语言表达、组织管理、自我控制、科学研究等能力。这些能力对于教师来说是必不可少的，其中最重要的一点就是教师应具备良好的组织能力。尤其对于低年级的学生来说，他们的注意力不集中，即使有的教师在上课前准备充分，制作精美的课件去吸引学生的注意力，也无法取得良好的效果，仍有一些学生的精神状态游离于课堂之外。教师要具备良好的组织能力，拥有良好的技巧去创设教学情境，让学生进入学习状态。教师要让学生与教师产生知识交流上的情感共鸣，以此提升学生的学习积极性和主动性。教师在课堂上发现有些学生走神、有困意、搞小动作等，此时教师可以适当地提高音量，或者稍作停顿，让学生回过神来，同时也可以用语速的变化来提醒学生。在课堂中，教师要具备良好的组织能力，活跃课堂气氛，如果偶然遇到外来的干扰信息，教师可以用幽默的话语去化解，让课堂气氛融洽起来。
　　二、教师的职业素养对课堂效率的影响
　　教师要具有热爱教育事业、热爱自己本职工作的基本道德。为人师表、以身作则是教师的基本道德规范，同时也是教师必备的道德品质。教师对工作的热爱主要体现在对学生的热爱上。在课程教学中，教师的教学对象是学生，学生的身体素质、个性有诸多不同特点，教师要进一步了解学生的不同特点，教育学生要有耐心。所以在这个过程中，教师必然要付出巨大的劳动量，教师只有具备充足的责任感、职业道德感才会无所畏惧。
　　教师在教学过程中，要将教育与社会责任感紧密结合，这样才能达到事半功倍的效果。例如在一堂体育课中，教师可以向学生介绍一些体育比赛的小故事，让他们认识到体育教学的意义，同时也可以培养学生热爱祖国、热爱集体的品德。在对学生进行具体安排时，要利用有效的课堂条件去锻炼和培养学生的组织性、纪律性，让学生对学习产生浓厚的情感，发展他们的个性，锻炼他们的意志，让他们在学习生活中培养顽强拼搏的毅力和勇气。只有富有充足的社会责任感、良好的职业修养的教师才能够做到以上要求。
　　三、教师的外在素质对课堂效率的影响
　　教师的外在素质，包括仪表风度、精神面貌等，能够体现教师德智体才等诸多方面的素养。教师的外在风貌是一种更有力的教育因素，比其他的教学示范更具影响力。
　　首先，从着装方面来看，在人与人接触的过程中，最容易打动人的就是眼睛，眼睛的第一印象决定了人与人之间的相处方向。教师应在教学中尽可能地为学生展现美好、温柔的一面，一身合体、职业的着装可以充分发挥教师的大方之美。所以，教师应身着优雅、大方的服装与学生进行沟通，再加上良好的精神面貌，让学生如沐春风并进一步提升对学习的兴趣。
　　其次，从语言方面来看，语言是具有力量的一种表现形式，有人说未见其人先闻其声，这就可以体现出独特的语言表达方式对形象的定格作用。有人说，学习美声可以帮助人们打开声音，让声音更有力量，所以声音可以量变，但洪亮、优美的声音如果没有情感作为添加剂，会使教学变得没有底气。语言之所以可以打动人心，是因为它包含着激情，是来自心底的声音，同时也是情感的流露。
　　四、教师的审美能力对课堂效率的影响
　　成功的教师需要拥有发现美的能力，不仅要懂得发现生活之美，而且也应懂得发现人性之美，善于发现学生的优点与特征，给予学生正确的指导。每个学生都渴望得到称赞，所以教师应尽可能地挖掘学生的特长，帮助延伸其优点，让学生的发展更具特色。除此之外，教师更应具备审美能力，善于培养学生的创造力，创造力作为一种综合能力，在培养的过程中，需要与其他各项教学相联系。教师要结合自身的审美能力，根据学生的创造力需求，锻炼学生的创造能力。在具体的创造力教学中，教师还需要锻炼学生的创造力，发散学生的思维，提升学生的审美认知。
　　良好的职业素养是教师符合社会发展需求的必备素质，教师的职业素养并不是先天具备的，而是要在教育中不断提升，是一种有目的、有意识、有计划的培养。随着教育事业越来越受到人们的重视，提升教师的专业素养，对课堂效率有着重要的影响，教师也应不断丰富个人技能，培养更多适合社会发展的人才。