激发学生思维提高教学质量--关于“激发式教学法”在人解教学中的应用

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人体解剖学是医学生必修的重点医学基础学科之一,是一门讲述正常人体形态结构的科学.其难点在于,名词繁多,难理解,难记忆.因此,如何培养同学们的学习兴趣,调动同学们的学习热情,进而提高教学质量,是摆在我们青年教师面前的重要任务.我们首先应钻研教材,搞好科研,同时了解解剖学发展的最新动态,确保知识的全面、准确和先进.更重要的是,我们应针对学科和学生的特点,在教学方法上努力创新, 提高教学质量.长期以来,传统的教学法使人解教学缺乏生动性,显得枯燥、单调,课堂上无法调动学生的积极性、求知欲和思维活动,以致实现不了教学目标.相反,采用“激发式教学法”,却能培养学生认知、思考和动手能力.我们在吸取老教师经验的基础上,通过实践,对“激发式教学法”进行了认真的探索,现归纳如下:rn
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