论文部分内容阅读
摘要: 本课题以大学生专业学习型社团的发展现状为研究基础，以我院工程造价专业为研究对象，通过对学生本人调查，专业课教师的授课反馈及社会相关合作企业的用人回馈，从学生管理视野下研究并探讨我国高职高专学生专业学习型社团建设的发展对策，从而找出目前影响专业学习型社团发展的原因，并分别从学生、学校两方面探讨问题解决方案。
关键字：大学生社团建设现状对策
中图分类号：TU984文献标识码： A
学习型社团是指符合学习型组织理念的高校社团，通过培养弥漫于整个学生社团组织的学习气氛，通过培养学生的自主学习和团体学习，充分发挥学生社团成员的创造性的能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的、以信息和知识为基础的组织。
一、学生管理视野下的学习型社团发展的相关问题
1.1通过对我校广大社团的调研和分析得出，在现阶段，社团成立一般是由于广大学生的兴趣所致，有较强的群众性，但管理相对松散,社团的种类繁多，社团规模参差不齐,社团的主要负责人的领导能力一般,社团发展缺场地、缺资金等原因。为此工程造价专业学生将专业学习型社团采取班导师制、校企合作等方法来解决上述弊端，严把社团成立关；高校社团要配备专业的指导老师，加强对社团的指导；抓好骨干队伍的培养，发挥学生社团骨干的示范带头作用；对重点社团进行扶持，并凝练社团文化。
1.2通过对学习型社团发展相关问题的分析以及研究，应以学生辅导员的角度调研分析当今大学生从事学生社团活动的期望值、预期目标、活动态度、兴趣爱好（以问卷调查与学生访谈为研究方法）、动手能力、抗挫能力及团队配合能力并以研究报告的形式进行汇总，制定出更符合我专业发展的社团。比如，我们现行的班导师制和校企合作等方法。
1.3辅导员，通过观察以及跟社团领导者的沟通，制定出良好的社团发展战略，让社团可以更好的朝着预想的方向发展，真正的让我们的学生在社团中发挥自己的才能，积攒相应的经验，更好的发展自己，更好的发展社团。
二、學校教学环境对学生专业学习型社团的影响分析
2.1对于大学的各个年级来说，课程的进度以及课时的多少及安排都会对社团的活动产生一定的影响，在社团中，大部分的成员来自低年级的大一学生和大二学生，但这两个年级的学生有时因为课时相对较紧，不能抽出大量的时间来进行社团活动，基本上都是利用晚上或者节假日进行相应的活动，这样即影响了活动的质量，又对社团人员的积极性有一定的影响。所以针对这种特殊的状态，我们工程造价专业采取班导师制很好的解决了这个问题，即不耽误上课，又可以很好的参与到这种学习型的社团，积极性不受影响。
2.2制约学习型社团的因素有很多，比如：财政、设施、师资力量的投入等都会对学习型社团的向前发展产生影响，为此针对财政方面的问题，我们采取引进来的战略，校企合作，即能解决财政又能解决设施的影响。通过和学院的协商，配备比较有经验的老师进行辅导，会对学习型社团的发展产生有利的作用。
2.3进行校企合作，既可以帮助企业宣传自己的企业文化，又可以让同学们得到实践的机会。可以说是一举两得的事情，让学生的理论知识在实践中得到检验，很好的为学生们提供自我发展的平台，有机会接触到学校外面的世界，对学习型社团的发展又是一个飞跃的良机。
2.4定期的举办学习型社团的高规格的技能大赛，通过比赛来检验社团发展的成果，让学生们的技能能够快速提升，又可以相互学习。也可以进行相关的学术报告会或者研讨会，共同学习先进的学习型社团的经验，然后相互讨论得出我专业学习型社团的未来发展方向。
三、对专业学习型社团发展对策的可行性研究及实践总结
3.1通过加大对学生专业学习型社团的前期宣传与导向作用，通过设立不同层级、规模的奖项（如学习标兵、专业标兵等）及荣誉，验证激励对学生参与此类社团积极性的效果；
3.2制定不同工作量及难度层次的参赛题目，逐步培养学生的学习兴趣，引入小组参与制及高年级学生辅助指导低年级学生的组队模式，对各个阶段所完成的项目做及时反馈及通报表彰；
3.3实践性开展类似于第二课堂模式的精英化小班制专业突击班，实现多样化的课程进度，使学生按需学习，关注各种专业技能大赛，了解各赛事的参赛资格及流程，积累实践经验，组织本校有特色的技能大赛，提高行业内社会知名度及认可度；
3.4加大资金支持，对学习型社团小组成员尽可能多的开放机房及实验室，增加相关专业图书，延长小组成员借阅时间及工具书的借阅限制，对寄予指导的教师能够给予一定费用支持；
3.5加强与其他高校相关专业的学生社团的联系，了解外校学生社团的发展模式，发展方向及优秀的学习方法；
3.6加强校企合作力度，通过举办讲座、企业冠名的比赛、学生实习基地等方式从师资、财政、设施、工作场地等进行全方位的联系与交流，设法让参赛胜出的学生选手能与各企业相介绍，与其就业机会相挂钩；
3.7利用好毕业校友的行业关系,造价专业的很多优秀毕业生像珍珠一样散落在全国各地，有的已经独撑一方，这也为我专业学员的实践打通了一条绿色通道，能够更好的利用这层校友关系，更早的接受实践的检验，让造价专业的学弟学妹们很好的面向社会。
四、学习型社团的发展瓶颈及对策
事物越发展，越容易遇到瓶颈，高校的社团也不例外。为此我们必须积极的分析产生瓶颈的原因，充分尊重社团发展的性质和规律，积极寻求对策和方法，让社团较快的走出瓶颈。
4.1资金链单一。高校社团的自发性和群众性决定了高校社团不能与学生会这样的机构相提并论，基本上只能靠收取会员费来运转，这也造成了经费“收起来胆战心惊，用起来如履薄冰”，这样既影响了社团的活动质量，又束缚了社团干部的脚步。造成了“巧妇难为无米之炊”的局面。
4.2指导老师缺乏。许多高校社团为提升本社团的知名度和活动层次，聘请了相关的指导老师，但是聘请老师的过程都可谓是“三顾茅庐”、“苦口婆心”，许多老师鉴于自身工作的繁忙，不愿意再承担额外的工作量
4.3内部机制不完善。从内部机制来看，高校社团发展缺乏长效的机制。我国社团发展起步较晚，社团章程、机构设置、人事安排多是模仿学生会进行。规章制度存在“假大空”的问题，较难与社团实际相挂钩。
五、应对学习型社团发展瓶颈的对策探讨
面对高校社团出现的瓶颈问题，笔者认为应该积极寻求高校社团发展的新理念和新思路，在原来的基础上进行一些深化和完善，更好地指引社团向前发展。
5.1.从等待向自立转变。对于任何社团而言，等待着学校支持不是根本之计，最重要的是靠自身谋求发展。对于“自发性和群众性”，我们不应把这当成“困境”而是“机遇和挑战”，充分发挥自己聪明才智，走自主经营之路，社团人应把社团当作自己的家，共同努力。
5.2.从管理向服务转变。学校只会在宏观上给予更多的知道和帮助，不会过多干预社团的发展。社团往往和学生会一样设立多种机构进行管理，但这样又脱离了群众，不能很好的掌握社团的发展动态，所以我们要从管理向服务转变，对理论学习型的社团大扶持，对学术科研型社团的鼓励，对兴趣爱好型社团的引导，对社会公益型社团的倡导。
5.3.从短期向长期转变。每个社团发展都应有自己的理念和精神文化，这是一面旗帜，指引着社团的长期发展。我们应该更关注社团内部的制度建设、资料的完备、明细的社团发展道路，只有这样，才能引导社团可持续的发展。
5.4.我们还应该：“升上去”——寻求社团提升的路子。“活起来”——寻找社团灵活的机制。“走出去”——寻求社团广阔的空间。
六、结束语
社团必须以其丰富的内容吸引大学生的参与，通过学生自我管理来发展社团，使社团能更好地开展活动，使社员获得锻炼成长，进一步吸引大学生参与，从而形成一个良性运作循环。社团也应注重内部组织形式、活动方案、会议总结等各个细节完善，不断的寻找适应自身发展的新模式。同时，我们也应该看到，社团的发展是一个全方位、立体化的建设工程，需要经历长时间的磨练，在实践中历经风雨，稳步前进，慢慢成长、成熟、壮大起来，真正建设成为学生实践平台，促进学生素质和能力的全面提高。
参考文献
1、雷建民，我国高我学生社团类型、特征与功能【J】.泰安师专学报，2001（1）
2、郭丹，高校社团文化的思想政治教育功能研究【D】.吉林大学，2009
3、徐浩初、韩天莹.浅谈高校学习型社团的构建【J】.玉溪师范学院院报，2006（7）
关键字：大学生社团建设现状对策
中图分类号：TU984文献标识码： A
学习型社团是指符合学习型组织理念的高校社团，通过培养弥漫于整个学生社团组织的学习气氛，通过培养学生的自主学习和团体学习，充分发挥学生社团成员的创造性的能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的、以信息和知识为基础的组织。
一、学生管理视野下的学习型社团发展的相关问题
1.1通过对我校广大社团的调研和分析得出，在现阶段，社团成立一般是由于广大学生的兴趣所致，有较强的群众性，但管理相对松散,社团的种类繁多，社团规模参差不齐,社团的主要负责人的领导能力一般,社团发展缺场地、缺资金等原因。为此工程造价专业学生将专业学习型社团采取班导师制、校企合作等方法来解决上述弊端，严把社团成立关；高校社团要配备专业的指导老师，加强对社团的指导；抓好骨干队伍的培养，发挥学生社团骨干的示范带头作用；对重点社团进行扶持，并凝练社团文化。
1.2通过对学习型社团发展相关问题的分析以及研究，应以学生辅导员的角度调研分析当今大学生从事学生社团活动的期望值、预期目标、活动态度、兴趣爱好（以问卷调查与学生访谈为研究方法）、动手能力、抗挫能力及团队配合能力并以研究报告的形式进行汇总，制定出更符合我专业发展的社团。比如，我们现行的班导师制和校企合作等方法。
1.3辅导员，通过观察以及跟社团领导者的沟通，制定出良好的社团发展战略，让社团可以更好的朝着预想的方向发展，真正的让我们的学生在社团中发挥自己的才能，积攒相应的经验，更好的发展自己，更好的发展社团。
二、學校教学环境对学生专业学习型社团的影响分析
2.1对于大学的各个年级来说，课程的进度以及课时的多少及安排都会对社团的活动产生一定的影响，在社团中，大部分的成员来自低年级的大一学生和大二学生，但这两个年级的学生有时因为课时相对较紧，不能抽出大量的时间来进行社团活动，基本上都是利用晚上或者节假日进行相应的活动，这样即影响了活动的质量，又对社团人员的积极性有一定的影响。所以针对这种特殊的状态，我们工程造价专业采取班导师制很好的解决了这个问题，即不耽误上课，又可以很好的参与到这种学习型的社团，积极性不受影响。
2.2制约学习型社团的因素有很多，比如：财政、设施、师资力量的投入等都会对学习型社团的向前发展产生影响，为此针对财政方面的问题，我们采取引进来的战略，校企合作，即能解决财政又能解决设施的影响。通过和学院的协商，配备比较有经验的老师进行辅导，会对学习型社团的发展产生有利的作用。
2.3进行校企合作，既可以帮助企业宣传自己的企业文化，又可以让同学们得到实践的机会。可以说是一举两得的事情，让学生的理论知识在实践中得到检验，很好的为学生们提供自我发展的平台，有机会接触到学校外面的世界，对学习型社团的发展又是一个飞跃的良机。
2.4定期的举办学习型社团的高规格的技能大赛，通过比赛来检验社团发展的成果，让学生们的技能能够快速提升，又可以相互学习。也可以进行相关的学术报告会或者研讨会，共同学习先进的学习型社团的经验，然后相互讨论得出我专业学习型社团的未来发展方向。
三、对专业学习型社团发展对策的可行性研究及实践总结
3.1通过加大对学生专业学习型社团的前期宣传与导向作用，通过设立不同层级、规模的奖项（如学习标兵、专业标兵等）及荣誉，验证激励对学生参与此类社团积极性的效果；
3.2制定不同工作量及难度层次的参赛题目，逐步培养学生的学习兴趣，引入小组参与制及高年级学生辅助指导低年级学生的组队模式，对各个阶段所完成的项目做及时反馈及通报表彰；
3.3实践性开展类似于第二课堂模式的精英化小班制专业突击班，实现多样化的课程进度，使学生按需学习，关注各种专业技能大赛，了解各赛事的参赛资格及流程，积累实践经验，组织本校有特色的技能大赛，提高行业内社会知名度及认可度；
3.4加大资金支持，对学习型社团小组成员尽可能多的开放机房及实验室，增加相关专业图书，延长小组成员借阅时间及工具书的借阅限制，对寄予指导的教师能够给予一定费用支持；
3.5加强与其他高校相关专业的学生社团的联系，了解外校学生社团的发展模式，发展方向及优秀的学习方法；
3.6加强校企合作力度，通过举办讲座、企业冠名的比赛、学生实习基地等方式从师资、财政、设施、工作场地等进行全方位的联系与交流，设法让参赛胜出的学生选手能与各企业相介绍，与其就业机会相挂钩；
3.7利用好毕业校友的行业关系,造价专业的很多优秀毕业生像珍珠一样散落在全国各地，有的已经独撑一方，这也为我专业学员的实践打通了一条绿色通道，能够更好的利用这层校友关系，更早的接受实践的检验，让造价专业的学弟学妹们很好的面向社会。
四、学习型社团的发展瓶颈及对策
事物越发展，越容易遇到瓶颈，高校的社团也不例外。为此我们必须积极的分析产生瓶颈的原因，充分尊重社团发展的性质和规律，积极寻求对策和方法，让社团较快的走出瓶颈。
4.1资金链单一。高校社团的自发性和群众性决定了高校社团不能与学生会这样的机构相提并论，基本上只能靠收取会员费来运转，这也造成了经费“收起来胆战心惊，用起来如履薄冰”，这样既影响了社团的活动质量，又束缚了社团干部的脚步。造成了“巧妇难为无米之炊”的局面。
4.2指导老师缺乏。许多高校社团为提升本社团的知名度和活动层次，聘请了相关的指导老师，但是聘请老师的过程都可谓是“三顾茅庐”、“苦口婆心”，许多老师鉴于自身工作的繁忙，不愿意再承担额外的工作量
4.3内部机制不完善。从内部机制来看，高校社团发展缺乏长效的机制。我国社团发展起步较晚，社团章程、机构设置、人事安排多是模仿学生会进行。规章制度存在“假大空”的问题，较难与社团实际相挂钩。
五、应对学习型社团发展瓶颈的对策探讨
面对高校社团出现的瓶颈问题，笔者认为应该积极寻求高校社团发展的新理念和新思路，在原来的基础上进行一些深化和完善，更好地指引社团向前发展。
5.1.从等待向自立转变。对于任何社团而言，等待着学校支持不是根本之计，最重要的是靠自身谋求发展。对于“自发性和群众性”，我们不应把这当成“困境”而是“机遇和挑战”，充分发挥自己聪明才智，走自主经营之路，社团人应把社团当作自己的家，共同努力。
5.2.从管理向服务转变。学校只会在宏观上给予更多的知道和帮助，不会过多干预社团的发展。社团往往和学生会一样设立多种机构进行管理，但这样又脱离了群众，不能很好的掌握社团的发展动态，所以我们要从管理向服务转变，对理论学习型的社团大扶持，对学术科研型社团的鼓励，对兴趣爱好型社团的引导，对社会公益型社团的倡导。
5.3.从短期向长期转变。每个社团发展都应有自己的理念和精神文化，这是一面旗帜，指引着社团的长期发展。我们应该更关注社团内部的制度建设、资料的完备、明细的社团发展道路，只有这样，才能引导社团可持续的发展。
5.4.我们还应该：“升上去”——寻求社团提升的路子。“活起来”——寻找社团灵活的机制。“走出去”——寻求社团广阔的空间。
六、结束语
社团必须以其丰富的内容吸引大学生的参与，通过学生自我管理来发展社团，使社团能更好地开展活动，使社员获得锻炼成长，进一步吸引大学生参与，从而形成一个良性运作循环。社团也应注重内部组织形式、活动方案、会议总结等各个细节完善，不断的寻找适应自身发展的新模式。同时，我们也应该看到，社团的发展是一个全方位、立体化的建设工程，需要经历长时间的磨练，在实践中历经风雨，稳步前进，慢慢成长、成熟、壮大起来，真正建设成为学生实践平台，促进学生素质和能力的全面提高。
参考文献
1、雷建民，我国高我学生社团类型、特征与功能【J】.泰安师专学报，2001（1）
2、郭丹，高校社团文化的思想政治教育功能研究【D】.吉林大学，2009
3、徐浩初、韩天莹.浅谈高校学习型社团的构建【J】.玉溪师范学院院报，2006（7）