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由于受到市场经济多元化的强大冲击，我校相当一部分职业高中学生的思想认识和观念存在较大偏差，他们的学习兴趣不高，学习基础差，不能正确看待所学专业。如我校工民建专业的学生对专业所设课程就严重缺乏理性的认识，尤其对学习《建筑力学》课程不够重视，使得基础知识掌握不扎实，致使该课的课堂教学效果不好，也不利于学生的后续发展。根据多年从事教学的亲身感受，本人认为职业高中的课堂教学质量问题，也不能一味地把责任归结到学生方面，而要重点调整教师方面的工作。