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摘要：作为高校师生进行学习和科研活动的重要场所，高校图书馆在学校经营管理中的作用是非常巨大的，也因此受到了高校管理人员的重视。在高校图书馆开展大学生励志服务，是图书馆服务育人的重要组成部分。本文对励志服务的内涵进行了分析，并对开展励志服务的有效策略进行了讨论。
关键词：高校图书馆;大学生;励志服务;策略
高校教育的本质是教书育人，不仅需要教导学生相应的文化知识和专业技能，还必须引导大学生树立良好的价值观和人生观，推动学生综合素质的提高。开展大学生励志服务，是高校图书馆服务育人的关键，不过从目前来看，图书馆员对于励志服务的认识不足，尚处于不自觉的状态，使得励志服务缺乏系统性和规范性，图书馆的相关职能难以充分发挥。
1励志服务的内涵
励志教育是现代高校教育的重要内容，重要是运用心理学、教育学的原理以及自我效能理论，唤起学生本身的成就动机和自主意识，帮助学生树立起正确的理想信念，鼓励其努力践行理想追求的教育，能够帮助学生正确认识自我，激发个人潜能，提升学生的抗挫折能力，做到知行合一。
在高校图书馆开展大学生励志服务，主要是以励志教育为基础，通过文献服务、环境熏陶等活动，引导和帮助大学生励志。与一般的课堂教学相比，图书馆励志服务具有隐匿性的特点，主要是以借书育人为核心，在为大学生提供文献服务的过程中，引导其形成良好的行为习惯，从而在潜移默化之中，向其宣传积极向上的价值观念。现阶段，部分大学生由于生活环境的影响，存在着一种逆反心理，对事物持否定态度，同时带有极端消极抵触的情绪，一些简单的说教往往不被学生所理解和接受。而图书馆作为大学生自主学习的场所，主要是通过借阅图书文献的方式，开展大学生励志服务，不会引起大学生的抵触，能够促进教育效果的提升。
2高校图书馆开展大学生励志服务的策略
2.1以图书文献为载体
在我国传统教育中，励志教育一直都被看做人生事业能否取得成功的关键所在，备受关注，而即使在现代教育中，励志教育仍然是对学生综合素质进行培养的重要手段。作为大学教育的第二课堂，高校图书馆能够以图书为载体，开展大学生励志服务，在励志教育中有着得天独厚的条件。因此，图书馆应该主动去采购一些能够启迪人生、催人奋进的图书，并将其推荐给大学生，引导大学生树立正确、积极的人生观和价值观，明确自身奋斗目标，确保励志教育的成效。同时，可以利用特色文献，开展相应的专题性励志服务，提升励志服务对于大学生群体的吸引力。
2.2以馆内环境为依托
以环境为依托，借助环境的熏陶，进行潜移默化的影响，是当前高校图书馆开展励志服务的重要途径之一。高校图书馆应该立足实际，创设出一种能够激发斗志、振奋精神的内部环境，对大学生进行激励。从目前来看，环境的营造和创设主要分为几种不同的类型，一是利用艺术雕塑的形式，如汕头大学图书馆的“高瞻.仰俯”雕塑、上海海事大学图书馆的著名航海家雕塑等，通过独特的艺术造型和深刻的寓意，能够给大学生以启迪和激励;二是文化软环境的营造，如东北农业大学图书馆一层的“静—貌恭神定，宁静致远”、二层的“竞—物竞天择，愈挫弥坚”等，以及哈佛大学图书馆上的“Time the study is temporary， has not learned the pain is life-long”（学习时的痛苦时短暂的，没有学到的痛苦则是终生的）等训言，对学生进行激励;三是在图书馆内部营造良好的专业环境，例如，在医学院校图书馆，可以构架起医学院学生和图书馆之间的沟通，结合医院科室的管理方法，开展励志服务，能够激发学生的兴趣。这种环境的营造，可以为图书馆增添一种积极向上的文化氛围，使得读者能够在不知不觉中得到提升。
2.3以优秀校友为激励
素质教育的深化以及高等教育的普及，使得高校之间存在着相互竞争的关系，对于一所大学而言，其自身的社会美誉度在很大程度上是由学校的毕业生所作出的社会贡献以及在社会中的影响力所决定的，同时，优秀校友所取得的成绩也往往都是在校学生向往和追求的目标。因此，在高校图书馆以优秀校友为激励，开展大学生励志服务，是一个非常有效的措施。例如，西安交通大学图书馆，设置有专门的钱学森业绩展厅，其不仅是新生入学教育的指定场所，在平时也会向读者开放，钱学森所取得的业绩，赋予了西安交通大学传统以新的内涵，也在很大程度上推动了学校的发展。同时，也有部分高校开设由相应的“院士墙”，对本校的院士进行宣传，或者收集本校教师学生所发表的论著，能够起到良好的励志效果。
2.4以读者活动为途径
在高校图书馆励志服务中，组织相应的读者活动，同样是一个非常有效的举措。例如，大连海事大学图书馆在2008年，以北京奥运为北京，举办了“扬奥运精神，创学习校园”的演讲比赛，对奥运理念进行了宣传，对奥运精神进行了弘扬，同时以此为基础，对校园文化进行了丰富，为学生提供了良好的学习环境，激发了大学生的参与热情，取得了非常显著的成效。不仅如此，高校还可以从自身的实际出发，组织专题讲座、座谈会等活动，也可以结合校庆日、传统节日或者重大活动，举办一些书法大赛、美术展览等活动，确保大学生励志服务的有效开展。如果条件允许，可以引导大学生参与到图书馆管理工作中，增进其对于图书馆工作的理解，使得其对于学校的各种事务建立起主动参与的意识，增强他们对于学习的责任感。
3结语
总而言之，高校图书馆在高校教育中占据着非常关键的位置，承担着服务育人的职能，在高校图书馆开展大学生励志服务，能够充分发挥图书馆的育人功能，引导学生树立起正确的价值观和人生观，促进学生综合素质的提高。因此，高校图书馆应该增强励志服务意识，立足自身实际，在实践中进行总结和创新，确保励志服务能够取得良好的效果。
參考文献：
[1]周彩虹，刘岩松.高校经济困难生励志教育模式的研究与实践[J].东北农业大学学报（社会科学版），2012，10（3）：33-37.
[2]董颖，穆晓婷，齐鸣，那春光.高校图书馆开展大学生励志服务的有效途径[J].航海教育研究，2013，（1）：112-113.
关键词：高校图书馆;大学生;励志服务;策略
高校教育的本质是教书育人，不仅需要教导学生相应的文化知识和专业技能，还必须引导大学生树立良好的价值观和人生观，推动学生综合素质的提高。开展大学生励志服务，是高校图书馆服务育人的关键，不过从目前来看，图书馆员对于励志服务的认识不足，尚处于不自觉的状态，使得励志服务缺乏系统性和规范性，图书馆的相关职能难以充分发挥。
1励志服务的内涵
励志教育是现代高校教育的重要内容，重要是运用心理学、教育学的原理以及自我效能理论，唤起学生本身的成就动机和自主意识，帮助学生树立起正确的理想信念，鼓励其努力践行理想追求的教育，能够帮助学生正确认识自我，激发个人潜能，提升学生的抗挫折能力，做到知行合一。
在高校图书馆开展大学生励志服务，主要是以励志教育为基础，通过文献服务、环境熏陶等活动，引导和帮助大学生励志。与一般的课堂教学相比，图书馆励志服务具有隐匿性的特点，主要是以借书育人为核心，在为大学生提供文献服务的过程中，引导其形成良好的行为习惯，从而在潜移默化之中，向其宣传积极向上的价值观念。现阶段，部分大学生由于生活环境的影响，存在着一种逆反心理，对事物持否定态度，同时带有极端消极抵触的情绪，一些简单的说教往往不被学生所理解和接受。而图书馆作为大学生自主学习的场所，主要是通过借阅图书文献的方式，开展大学生励志服务，不会引起大学生的抵触，能够促进教育效果的提升。
2高校图书馆开展大学生励志服务的策略
2.1以图书文献为载体
在我国传统教育中，励志教育一直都被看做人生事业能否取得成功的关键所在，备受关注，而即使在现代教育中，励志教育仍然是对学生综合素质进行培养的重要手段。作为大学教育的第二课堂，高校图书馆能够以图书为载体，开展大学生励志服务，在励志教育中有着得天独厚的条件。因此，图书馆应该主动去采购一些能够启迪人生、催人奋进的图书，并将其推荐给大学生，引导大学生树立正确、积极的人生观和价值观，明确自身奋斗目标，确保励志教育的成效。同时，可以利用特色文献，开展相应的专题性励志服务，提升励志服务对于大学生群体的吸引力。
2.2以馆内环境为依托
以环境为依托，借助环境的熏陶，进行潜移默化的影响，是当前高校图书馆开展励志服务的重要途径之一。高校图书馆应该立足实际，创设出一种能够激发斗志、振奋精神的内部环境，对大学生进行激励。从目前来看，环境的营造和创设主要分为几种不同的类型，一是利用艺术雕塑的形式，如汕头大学图书馆的“高瞻.仰俯”雕塑、上海海事大学图书馆的著名航海家雕塑等，通过独特的艺术造型和深刻的寓意，能够给大学生以启迪和激励;二是文化软环境的营造，如东北农业大学图书馆一层的“静—貌恭神定，宁静致远”、二层的“竞—物竞天择，愈挫弥坚”等，以及哈佛大学图书馆上的“Time the study is temporary， has not learned the pain is life-long”（学习时的痛苦时短暂的，没有学到的痛苦则是终生的）等训言，对学生进行激励;三是在图书馆内部营造良好的专业环境，例如，在医学院校图书馆，可以构架起医学院学生和图书馆之间的沟通，结合医院科室的管理方法，开展励志服务，能够激发学生的兴趣。这种环境的营造，可以为图书馆增添一种积极向上的文化氛围，使得读者能够在不知不觉中得到提升。
2.3以优秀校友为激励
素质教育的深化以及高等教育的普及，使得高校之间存在着相互竞争的关系，对于一所大学而言，其自身的社会美誉度在很大程度上是由学校的毕业生所作出的社会贡献以及在社会中的影响力所决定的，同时，优秀校友所取得的成绩也往往都是在校学生向往和追求的目标。因此，在高校图书馆以优秀校友为激励，开展大学生励志服务，是一个非常有效的措施。例如，西安交通大学图书馆，设置有专门的钱学森业绩展厅，其不仅是新生入学教育的指定场所，在平时也会向读者开放，钱学森所取得的业绩，赋予了西安交通大学传统以新的内涵，也在很大程度上推动了学校的发展。同时，也有部分高校开设由相应的“院士墙”，对本校的院士进行宣传，或者收集本校教师学生所发表的论著，能够起到良好的励志效果。
2.4以读者活动为途径
在高校图书馆励志服务中，组织相应的读者活动，同样是一个非常有效的举措。例如，大连海事大学图书馆在2008年，以北京奥运为北京，举办了“扬奥运精神，创学习校园”的演讲比赛，对奥运理念进行了宣传，对奥运精神进行了弘扬，同时以此为基础，对校园文化进行了丰富，为学生提供了良好的学习环境，激发了大学生的参与热情，取得了非常显著的成效。不仅如此，高校还可以从自身的实际出发，组织专题讲座、座谈会等活动，也可以结合校庆日、传统节日或者重大活动，举办一些书法大赛、美术展览等活动，确保大学生励志服务的有效开展。如果条件允许，可以引导大学生参与到图书馆管理工作中，增进其对于图书馆工作的理解，使得其对于学校的各种事务建立起主动参与的意识，增强他们对于学习的责任感。
3结语
总而言之，高校图书馆在高校教育中占据着非常关键的位置，承担着服务育人的职能，在高校图书馆开展大学生励志服务，能够充分发挥图书馆的育人功能，引导学生树立起正确的价值观和人生观，促进学生综合素质的提高。因此，高校图书馆应该增强励志服务意识，立足自身实际，在实践中进行总结和创新，确保励志服务能够取得良好的效果。
參考文献：
[1]周彩虹，刘岩松.高校经济困难生励志教育模式的研究与实践[J].东北农业大学学报（社会科学版），2012，10（3）：33-37.
[2]董颖，穆晓婷，齐鸣，那春光.高校图书馆开展大学生励志服务的有效途径[J].航海教育研究，2013，（1）：112-113.