【摘 要】
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随着教育事业的发展，舞蹈教学的理念和方法也在不断更新，对于舞蹈教师提出了更高的要求。在特教中职学校，舞蹈教n学是听障学生感受世界、了解世界的一种有效途径，有利于增强他们对生活的热情。然而，由于身体条件上的不足，听障n学生在舞蹈学习上存在一定的难度，难以很好地融入舞蹈情境当中，感受其中的内涵与情感。本文从情境教学法的角度出n发，对特教中职学校听障学生舞蹈教学提出几点建议，希望为特教舞蹈教师的专业发展提供参考。
【机 构】
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湖南省特教中等专业学校,湖南长沙,410119
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随着教育事业的发展，舞蹈教学的理念和方法也在不断更新，对于舞蹈教师提出了更高的要求。在特教中职学校，舞蹈教n学是听障学生感受世界、了解世界的一种有效途径，有利于增强他们对生活的热情。然而，由于身体条件上的不足，听障n学生在舞蹈学习上存在一定的难度，难以很好地融入舞蹈情境当中，感受其中的内涵与情感。本文从情境教学法的角度出n发，对特教中职学校听障学生舞蹈教学提出几点建议，希望为特教舞蹈教师的专业发展提供参考。
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