作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。作文教学在整个小学语文教学中占有十分重要的地位。怎样才能激发学生对作文的兴趣，使学生掌握正确的写作方法呢？我认为在小学作文教学中要注意以下两个方面：
　　
　　一、培养学生写作文的兴趣
　　
　　1、要培养学生写作文的自信心。很多小学生在学写作文前都认为写作文很难，这就需要老师去引导他们，培养他们的自信心。如果老师一开始就向学生讲授许多写作文的理论、技法，就会让学生感到枯燥，丧失对作文的兴趣。在培养学生写作文的自信心方面，我是这样做的：在给学生上第一堂作文课时，运用了“故事引入法”，先讲故事给大家听，然后又让几位学生讲故事。在此基础上，就给每一个人发了一张纸，要他们把故事写下来。学生写完之后，就对他们说：“好极了，你们都会写作文了！放学后，你们可以把自己写的作文带回家去给爸爸、妈妈看，爸爸、妈妈一定会夸你们的。”学生一个个都很兴奋，他们就这样写出了第一篇作文。
　　2、要注重交流，激发学生的好胜心。实践证明，经常选读学生中的优秀作文比学习名家、名篇更能激发学生写作文的兴趣。学生中的优秀作文更贴近同班学生的写作水平，贴近他们的生活，学生更易从中领悟和感受作文的方法和语言的艺术。并且，听到同学的范文，大多数学生都会产生羡慕之情，会想到自己如果再努力些，一定也能写出比这更好的作文，继而跃跃欲试。这种方法在一定程度上会促进学生整体作文水平的提高。
　　
　　二、引导学生注意写作文的方法
　　
　　1、选择合适的作文内容。小学生作文写什么呢？老师可以这样告诉学生：写你想写的事物,你看到的、听到的、想到的事物,你的快乐，你的忧愁,一盆花，一棵草，一只小蚂蚁,和同学做的小游戏……在确定作文选题前，老师还可以多和学生进行情感交流，让学生自由选题，想写、爱写作文，对作文充满兴趣。
　　2、注意写作文的方法。生活是五彩缤纷的，同样，每个人对生活的认识和理解也会因人而异，只有写出真实、独特感受的作文，才是好的作文。老师在作文教学中应培养学生说真话、诉真情，写出真实的生活，写出独特的感受，这样的作文才有生命力。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情用恰当的语言文字表达出来，但小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材，这就需要老师加以恰当的引导，引导他们通过作文正确地表达自己的观点，表现自己的内心世界，并在写作中提高自己的表达能力和思维水平。
　　总之，在实践中，老师只要激发起学生写作文的兴趣并在写作方面对他们加以引导，就能使学生写出好的作文。