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【摘 要】 在信息技术高速发展的时代下，高中学生理财观念的培养已经成为当前重点研究的课题。本文在分析高中生投资理财现状的基础上，通过有效的措施，希望可以帮助高中生养成良好的理财观念，从而对其未来的投资规划等起到一定的指導作用。
【关键词】 高中生 理财观念 培养
互联网时代下，经济发展战略得以转型，而互联网行业拥有明显的群体经济性，并且中国与其余国家都处于这一领域的同一起跑线，但是互联网能够真正改进人们的生活习惯，同时也会给高中生的理财带来一定的影响。所以，如何有效的培养高中生的理财观念，就成为当前的需要仔细分析与考虑的一个问题。
一、高中生投资理财的现状
（一）理财观念
目前，高中阶段的学生已经初步形成了相对完善的观念，其主要表现在对于金钱有一个客观上的认识，能够有客观的金钱作用理解，并且还能够认识到金钱多少同人品道德以及社会价值是不统一的;在消费方面，高中阶段的学生已经能够拥有初步的计划，并非是传统下的大手大脚，但是相互攀比、盲目消费的现象也不少[1]。
（二）理财投资行为
目前，高中阶段学生的理财投资主要涉及到储蓄、基金等，其中，储蓄占据了巨大部分的使用。因为储蓄能够确保资金的安全性，同时还可以带来一定的收益。目前，很多高中学生的生活费都是由父母的微信、支付宝转账或者是银行卡转账获取，亦或是通过节假日的一些兼职，但是也是通过账户转账。因此，在线账户就成为学生金钱放置的地方，使得储蓄就自然而然形成。但是因为高中生能够支配的金钱相对有限，所以其流动性较大，长时间的储蓄投资是不常见的，一般包含了短期与活期储蓄，这样就可以在正常使用不影响的同事获取收益，但是收益是非常少的。另外，部分学生会考虑到股票与基金方面的投资，但是因为掌握的实际内容较少，因此，股票的投资还存在明显的投机性。而互联网信息技术的发展，使得基金投资也进入到我们的视野之中，相比股票，这一类型投资风险较小，而收益要高于储蓄投资，但是因为对整体情况的不了解，所以学生群体选择基金投资的也不多。
二、高中生理财观念培养的有效途径
培养高中生的理财观念，可以考虑到虚拟投资理财、投资理财形态、强化消费意识几个方面的培养途径，通过合理的分析，就可以找到有效途径，让高中生养成良好的理财观念。
（一）实施开展虚拟投资理财
正所谓：学以致用，既然拥有网络渠道来实现理财知识的丰富，就可以利用实践，让理论知识转变成为丰富的实践经验。在实际生活中，不仅会有生活经验，同时也存在学习压力，甚至在心理方面也会对投资理财可能出现亏损有所担心等，这样就会对高中生的投资理财方式产生影响，导致高中生直接选择将钱存放到银行，这样就使得理财知识永远都只能成为理论知识。基于这一情况，高中生就可以考虑利用网络平台来进行虚拟投资理财。针对虚拟投资理财，其拥有的优点在于：第一，网络平台的虚拟投资理财，没有空间和时间上的限制，高中生可以利用计算机、手机等实施理财操作。第二，因为属于虚拟投资理财，所以，对于实际的储蓄与消费也不会带来太大的影响，这样可以避免学生的后顾之忧，同时也可以放心的进行后续操作。第三，通过虚拟投资理财，高中生也可以对自己所学的理财知识加以验证，这样也有利于培养自己正确的理财观念，可谓是一举多得[2]。
（二）培养健康、良好的投资理财心态
在投资理财中，良好的心态非常重要。所以，帮助高中学生培养投资理财观念，也是正确投资理财心态培养的基础条件，这样可以帮助高中生戒骄戒躁，能够通过冷静的思考，来分析理财之中可能存在的问题。
基于信息环境的不稳定性，考虑到高中生的年龄属性，在投资理财中，高中生的心态很容易出现波动和变化。因此，高中生需要与自身的实际情况相互结合起来认识投资理财风险，并且科学合理的选择投资理财项目。如，当出现股市持续上长，就需要做好理性的分析，如果在涨停之前都没有进行合理的决策，如果大盘不够稳定，就很容易在股市开盘的时候出现暴跌的情况。虽然基金、国债等投资平台本身的利息不够高，但是这一类型的风险是理财投资之中相对较小的，所以，也可以适当的进行考虑，实现对投资理财项目的合理选择，最终满足高中生理财观念的培养。
（三）强调消费意识，运用法律武器保护自身合法权益
在进行网络消费的时候，高中生需要对商品的真伪进行及时的辨别，合理的使用第三方支付平台，切忌与商家进行直接的交付。在进行消费的过程中，当自身的权益受到影响的时候，首先需要与卖家进行相互的沟通，但是当商量无果之后，就需要通过网站终端举报，甚至还能够向消费者协会直接举报，从而保护自身的合法权益。简单来说，作为一名高中学生，应该强化自身的消费意识，能够合理的运用法律武器来保护自身应该享有的合法权益，最终形成正确的消费行为以及对应的理财观念[3]。
三、结语
总而言之，在信息技术高速发展的时代下，拥有众多高中生投资理财观念的培养的途径与方法，在网络信息下，想要将网络信息的作用完全发挥出来，就需要从基础的投资理财知识开始学习，能够通过投资理财知识的学习与丰富，从而对满足高中生实际情况的投资理财方式进行探索，并且帮助高中生培养良好的投资理财习惯于观念。作为高中生也要懂得在理性的分析与判断的基础下，通过投资理财原则的灵活运用，最终来实施一定的投资理财，这样才可以在实际的操作之中帮助自己丰富投资理财的知识与经验，并且做好相应的投资理财规划，最终让自己可以快速的成长与成熟。
【参考文献】
[1] 徐正琦.高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].财经界（学术版），2016（22）：123.
[2] 高航.高中生理财观念调查研究[J].经贸实践，2016（19）：41.
[3] 杨桐语.互联网金融对高中生消费行为和理财观念的影响研究[J].环渤海经济瞭望，2017（10）：120.
【关键词】 高中生 理财观念 培养
互联网时代下，经济发展战略得以转型，而互联网行业拥有明显的群体经济性，并且中国与其余国家都处于这一领域的同一起跑线，但是互联网能够真正改进人们的生活习惯，同时也会给高中生的理财带来一定的影响。所以，如何有效的培养高中生的理财观念，就成为当前的需要仔细分析与考虑的一个问题。
一、高中生投资理财的现状
（一）理财观念
目前，高中阶段的学生已经初步形成了相对完善的观念，其主要表现在对于金钱有一个客观上的认识，能够有客观的金钱作用理解，并且还能够认识到金钱多少同人品道德以及社会价值是不统一的;在消费方面，高中阶段的学生已经能够拥有初步的计划，并非是传统下的大手大脚，但是相互攀比、盲目消费的现象也不少[1]。
（二）理财投资行为
目前，高中阶段学生的理财投资主要涉及到储蓄、基金等，其中，储蓄占据了巨大部分的使用。因为储蓄能够确保资金的安全性，同时还可以带来一定的收益。目前，很多高中学生的生活费都是由父母的微信、支付宝转账或者是银行卡转账获取，亦或是通过节假日的一些兼职，但是也是通过账户转账。因此，在线账户就成为学生金钱放置的地方，使得储蓄就自然而然形成。但是因为高中生能够支配的金钱相对有限，所以其流动性较大，长时间的储蓄投资是不常见的，一般包含了短期与活期储蓄，这样就可以在正常使用不影响的同事获取收益，但是收益是非常少的。另外，部分学生会考虑到股票与基金方面的投资，但是因为掌握的实际内容较少，因此，股票的投资还存在明显的投机性。而互联网信息技术的发展，使得基金投资也进入到我们的视野之中，相比股票，这一类型投资风险较小，而收益要高于储蓄投资，但是因为对整体情况的不了解，所以学生群体选择基金投资的也不多。
二、高中生理财观念培养的有效途径
培养高中生的理财观念，可以考虑到虚拟投资理财、投资理财形态、强化消费意识几个方面的培养途径，通过合理的分析，就可以找到有效途径，让高中生养成良好的理财观念。
（一）实施开展虚拟投资理财
正所谓：学以致用，既然拥有网络渠道来实现理财知识的丰富，就可以利用实践，让理论知识转变成为丰富的实践经验。在实际生活中，不仅会有生活经验，同时也存在学习压力，甚至在心理方面也会对投资理财可能出现亏损有所担心等，这样就会对高中生的投资理财方式产生影响，导致高中生直接选择将钱存放到银行，这样就使得理财知识永远都只能成为理论知识。基于这一情况，高中生就可以考虑利用网络平台来进行虚拟投资理财。针对虚拟投资理财，其拥有的优点在于：第一，网络平台的虚拟投资理财，没有空间和时间上的限制，高中生可以利用计算机、手机等实施理财操作。第二，因为属于虚拟投资理财，所以，对于实际的储蓄与消费也不会带来太大的影响，这样可以避免学生的后顾之忧，同时也可以放心的进行后续操作。第三，通过虚拟投资理财，高中生也可以对自己所学的理财知识加以验证，这样也有利于培养自己正确的理财观念，可谓是一举多得[2]。
（二）培养健康、良好的投资理财心态
在投资理财中，良好的心态非常重要。所以，帮助高中学生培养投资理财观念，也是正确投资理财心态培养的基础条件，这样可以帮助高中生戒骄戒躁，能够通过冷静的思考，来分析理财之中可能存在的问题。
基于信息环境的不稳定性，考虑到高中生的年龄属性，在投资理财中，高中生的心态很容易出现波动和变化。因此，高中生需要与自身的实际情况相互结合起来认识投资理财风险，并且科学合理的选择投资理财项目。如，当出现股市持续上长，就需要做好理性的分析，如果在涨停之前都没有进行合理的决策，如果大盘不够稳定，就很容易在股市开盘的时候出现暴跌的情况。虽然基金、国债等投资平台本身的利息不够高，但是这一类型的风险是理财投资之中相对较小的，所以，也可以适当的进行考虑，实现对投资理财项目的合理选择，最终满足高中生理财观念的培养。
（三）强调消费意识，运用法律武器保护自身合法权益
在进行网络消费的时候，高中生需要对商品的真伪进行及时的辨别，合理的使用第三方支付平台，切忌与商家进行直接的交付。在进行消费的过程中，当自身的权益受到影响的时候，首先需要与卖家进行相互的沟通，但是当商量无果之后，就需要通过网站终端举报，甚至还能够向消费者协会直接举报，从而保护自身的合法权益。简单来说，作为一名高中学生，应该强化自身的消费意识，能够合理的运用法律武器来保护自身应该享有的合法权益，最终形成正确的消费行为以及对应的理财观念[3]。
三、结语
总而言之，在信息技术高速发展的时代下，拥有众多高中生投资理财观念的培养的途径与方法，在网络信息下，想要将网络信息的作用完全发挥出来，就需要从基础的投资理财知识开始学习，能够通过投资理财知识的学习与丰富，从而对满足高中生实际情况的投资理财方式进行探索，并且帮助高中生培养良好的投资理财习惯于观念。作为高中生也要懂得在理性的分析与判断的基础下，通过投资理财原则的灵活运用，最终来实施一定的投资理财，这样才可以在实际的操作之中帮助自己丰富投资理财的知识与经验，并且做好相应的投资理财规划，最终让自己可以快速的成长与成熟。
【参考文献】
[1] 徐正琦.高中生消费习惯和理财观念调查报告[J].财经界（学术版），2016（22）：123.
[2] 高航.高中生理财观念调查研究[J].经贸实践，2016（19）：41.
[3] 杨桐语.互联网金融对高中生消费行为和理财观念的影响研究[J].环渤海经济瞭望，2017（10）：120.