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教师礼仪行为文化是教师的内在素质和个性修养的体现，同时也反映出一个学校的外部形象。其好坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。亟待我们从教师礼仪的五个要素（即教师的语言、教师的服饰、教师的举止、教师的形象和教师的情绪）来谈谈它对学生所产生的教育功能。
基于教师行为文化的高职院校教师礼仪对学生的教育功能研究
【摘 要】
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教师礼仪行为文化是教师的内在素质和个性修养的体现，同时也反映出一个学校的外部形象。其好坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。亟待我们从教师礼
【机 构】
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长沙商贸旅游职业技术学院
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南省教育厅“十二五”规划课题;
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