论文部分内容阅读
建构主义学习观认为，学生在学习某科学知识之前，头脑里对此并非一片空白，他们已经有了先人为主的观念，并对即将学习的内容都有自己的看法和见解（学生的个人知识）。因此，教师要重视学生的这种看法和见解，首先倾听他们现在的想法，洞察他们这些想法的由来，并鼓励学生之间相互交流和质疑，了解彼此的想法，以此为根据，引导学生彼此丰富和调整自己的理解。