【摘 要】
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传统的板书、挂图、模型、演示等教学手段往往难以揭示化学知识中比较抽象的内容。也很难显现出诸如瞬间、缓慢、遥远、微小、极大的化学现象及物体内部结构。而电教媒体则可
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传统的板书、挂图、模型、演示等教学手段往往难以揭示化学知识中比较抽象的内容。也很难显现出诸如瞬间、缓慢、遥远、微小、极大的化学现象及物体内部结构。而电教媒体则可以突破时、空的限制,凭借多种特技设计,解决传统教学手段较难解决的问题。因此,使用电教媒体对提高课堂效益、优化课堂教学有着无可替代的作用。一、化空虚为充实对信息感知的强弱直接影响着记忆的速度和精度。充实强烈的信息才能在人脑中形成深刻而清晰的“记忆痕迹”。教学“空洞无物”的内容采用电教媒体使其“物化”通过声画并举使“虚幻”的内容充实起来,
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