思考性相关论文
高中数学在数列这一章中有一类是关于图像型(线段的长度、图形的面积等)的数列问题。這类问题极富趣味性、思考性、挑战性及较强的......
摘要: 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在“开放”数学课堂中教师應以学生为中心,发挥学生在学习中的主体地......
如果有人说，近百年来，中国文学近乎无性，很多人恐怕不会同意。我的父亲是一名作家，他推荐过我读一些中国作家的经典作品，其中有一个涉及......
摘 要随着新课程改革的推进，教师的课堂教學理念有了较大幅度的提升，教师在课堂练习教学的设计中，更加重视不同类型、层次的学生多方......
思维是智力的核心。在教学中，学生能否经常处于积极思维的状态，是我们教学成败的关键。我们在数学教学中，必须把调动各种水平学生的思......
在新课改的路上，学生对美术作品的欣赏审美、观察比较、分析表达方面能力的差异，使教师感到焦急而又矛盾。针对美术欣赏教学中存在的......
摘 要： 问题驱动是非常实用的一种教学方法，但其在高中物理教学中的应用还存在不少的问题，阻碍教学水平的提升，有必要进行改进与优化。......
国外一位教育家曾说过“中小学教师若不谙熟发问技术，他的教学是不易成功的. ” 西方学者德加默曾提出这样一个观点：“提问得好即教......
[摘 要]“以学定教”和“因材施教”是新课程中的重点理念，同时也是当前初中数学教师在开展教学时应遵循的主要原则.在这个基础上渗......
小组合作学习被普遍认为是一种有效调动学生参与度的新型教学方法和模式,笔者在中职学校的教学过程中发现,小组合作学习形式化问题......
提问是教学过程中的重要环节，在课堂教学中起着举足轻重的作用。它是课堂活动中沟通师生双方的桥梁，是引导学生学习探索知识、掌握学......
【摘要】学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激......
摘 要：针对目前中小学课堂提问的低效性，可以从创设教学空间、把握提问时机、把握提問的难度入手，提高课堂提问的质量。 关键词：对......
问题是思维活动的起点，也是探求真理、创造发明的起点。阅读教学应以激发学生产生问题开始，以产生新的问题为终，从而培养学生的问题意......
<正>2012年赤峰市小学数学优质课评比活动于3月末结束,共有52节课。本次活动主要是以竞赛为手段,以观摩研究课堂教学为目的,为广大......
英语作文是学生语言综合能力的运用，高考对英语作文的评分最高档次的要求是：①完全完成了试题规定的任务；②覆盖所有内容要点；③应用了......
【摘要】浓厚的学习兴趣对引发学生的学习动机、充分调动学生学习的积极性和主动性具有十分重要的作用，而教学情境对激发学生的学习......
一、 课堂提问的目的 教师的课堂提问，不是随意的，而是根据自己的教学思路和大纲要求学生掌握内容的程度来提问的，归纳起来，课堂提......
【内容摘要】在初中的科学教学的过程中，需要对学生的提问意识进行培养，学生只有在课堂上将问题提出来，才能逐渐理解重点以及难点。本......
现阶段,高中数学应当适应新课标的要求,探索采用多种有效的教学方式,其中,“问题式”教学就是一个不错的选择。所谓“问题式”教学......
【摘要】高校教育改革是在传统教育已经不能适应新时代需求的背景下而提出的，英语翻译教学模式的创新与变革是英语教学适应社会对高......
有位教育家说：“教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生回答问题。”课堂提问更是一种教学艺术，它作为一般的教学方法有......
培养学生通过大众传播手段获取信息是实践课教师的教学任务,它的实现取决于组织整个教学过程的创造性劳动。本文主要探讨非俄罗斯......
好的提问是引导学生获取知识,提高能力,积极思维探索解决问题的途径,是课堂提问教学中用得最多而又很难用精、很难用巧的艺术。因......
纵观2014年的高考试卷，出现了不少函数创新试题，这类试题新颖别致，构思精妙，极富思考性和挑战性，同时解法更灵活，考查更全面，思维更广阔，给......
如何通过数学学习,开发儿童大脑,促进其智慧的生长,张老师用毕生的精力探求这个问题的答案。经过60余年坚持不懈的实践和探索,张老......
摘 要：课堂提问既要讲究科学性，又要讲究艺术性。教师要问得准，要引导当，要点的好，要设疑巧，要问得新奇特，要注重培养学生的创造性思维，使......
摘要：在教学中，每一名学生的接受能力、学习态度、学习方法都存在一定的差异性，实施分层异步教学对于学生个体化能力的提高具有显著的......
小学数学中的对话教学是一种新的教学模式，它以学生为教学的主体，关注学生自身的发展和学生在成长中的情感、态度，关注教师与学生间的......
摘 要： 培养学生的“解决问题”能力是新课程标准的一个基本要求，也是小学数学教改实验的一个重要方向。在新课程中，以“问题为中心的......
【摘要】于课改十余年之际审视我们的教学，不难发现部分教师对问题设计的研究并不深入，没有真正潜下心来琢磨问题的设计，不能高效的发......
数学学科所具有的思考性、知识的发散性和思想的延伸性，要求学生必须充分利用自学这种学习方法。自学是一种自主、探究、发散式的学......
新的课程改革最直接的体现是课堂教学的改革。课堂教学模式由原来的单一化而走向多元，课堂上老师与学生之间的关系，已不再是单纯的传......
小学数学教学改革撷英（续）２．尝试教学法尝试教学法，不是教师先讲，而是让学生在旧知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学课......
小学数学教材是教师备课、执教的材料，是体现课程改革精神的载体，凝结着众多教育专家和一线教师的智慧。我们在研读教材时，应准确把握......
近几年，随着参与式教学在我校的全面实施，关键问题在小学生小组合作学习中显得非常重要。它是连接教师、学生和教材的纽带，是激发学生......
摘要：教师不仅是课堂教学中的组织者和引导者，更是一个善于捕捉时机的提问者。巧妙的提问能让学生的思维与表达得到实际性的提升，学生......
1986年秋,我试用课程教材研究所小学数学教材研究实验组编的五年制小学数学课本第一册,开始了教学实验。这是一个平均年龄不足6周......
