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知识育人倡导教师发扬“牺牲精神”，为学生升学贡献出自己的青春、智慧和身心健康。在这种教师是学生成长“牺牲品”的职业道德模式中，带病坚持工作的教师行为受到崇高的礼赞，如果教师因久拖不治的疾病而倒在讲台上，更是倍受敬仰。在应试教育的步步进逼中，教师内心的傍徨、焦虑、恐惧没有任何渠道可以释放和宣泄，教师的苦闷感、沉重感与日俱增，人人渴望的幸福感、光荣感逐日消退。