【摘 要】
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1986年底我们开始学生质量综合评价的实验研究。逐渐形成以抓学生质量综合评价为载体、以培养学生全面发展为主线,统筹安排学校各项工作的办学特色。我们组成有学校各方面代
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1986年底我们开始学生质量综合评价的实验研究。逐渐形成以抓学生质量综合评价为载体、以培养学生全面发展为主线,统筹安排学校各项工作的办学特色。我们组成有学校各方面代表参加的核心小组,
At the end of 1986 we started the experimental study on the comprehensive evaluation of student quality. Gradually formed to grasp the comprehensive evaluation of student quality as a carrier, to develop all-round development of students as the main line, overall arrangements for school work of the school characteristics. We formed a core group with all aspects of school representatives to participate,
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