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本科学历初中教师培养课程由普通教育课程、执教学科课程和教育科学课程三部分组成，与本科学历小学教师培养偏重教育科学课程、高中教师培养偏重执教学科课程不同，本科学历初中教师培养的课程结构介于二者之间；本科学历初中教师培养的课程模式有共时态模式和历时态模式两种，前者学术性培养与专业性教育同时进行，后者学术性培养与专业性教育继时进行；普通教育课程应辐射自然科学、社会科学和人文科学三个领域。执教学科课程应突出1—2门学科，教育科学课程应设置教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程。