论文部分内容阅读
心理教育是现代教育的一个新的生长点,心理教育课程则是一种全新的课程形态.从后现代哲学的角度解读,心理教育课程是一种文本,具有开放性、流动性、建构性特色.结构性文本、潜隐性文本、拓展性文本和商定性文本是心理教育文本的四种形态.心理化、生活化、问题化以及螺旋式是心理教育文本编制的四种取向.
心理教育课程的理念—基于“文本”的解读
【摘 要】
：
心理教育是现代教育的一个新的生长点,心理教育课程则是一种全新的课程形态.从后现代哲学的角度解读,心理教育课程是一种文本,具有开放性、流动性、建构性特色.结构性文本、
【机 构】
：
华东师范大学教育系
【出 处】
：
南京师大学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2003年1期
其他文献
关键词 提高 社区护理 综合能力 提高医学知识与技能 社区卫生护理主要服务对象是老年人、妇女、儿童和残疾人，服务内蒙包括预防、医疗、护理、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等多学科、多领域。工作的开展要求护理人员掌握全面知识与技能，才能满足社区居民需求。知识与技能的提高有赖于在工作中不断学习新知识，掌握新技术，突破临床护理的传统束缚，既要掌握专业护理知识，如慢性病的临床护理知识与技
患者,男,24岁,因上腹部钝器伤后自觉腹痛、腹胀3 h入院。查体：R 22次/min,HR75次/min,BP 129/61 mmHg。神清,全腹软,左中上腹有压痛,无明显反跳痛及肌卫,移动性浊音（-）。入院CT
目的 探讨急性冠脉综合征(ACS)合并2型糖尿病(DM)的临床特点及冠状动脉造影特点.方法 对88例ACS患者的临床资料进行回顾性分析,根据是否合并2型DM分为DM组非DM组,比较2组临床
目的 探讨超声在胆囊结石腹腔镜术前筛查中的应用价值.方法回顾性分析1 275例术前超声诊断为胆囊结石资料并进行腹腔镜手术病例,34例胆囊结石伴急性胆囊炎经抗炎治疗后30例行
目的比较微创经皮肾穿刺取石术（MPCNL）与经尿道输尿管镜碎石术（URL）治疗体外碎石失败后输尿管上段结石的疗效。方法回顾分析2004年6月—2010年2月行体外碎石治疗失败后237例输尿