论文部分内容阅读
【课标要求】
新版《语文课程标准》在课程目标中指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。
【考点透视】
对近年中考试卷进行分析，文学常识和文化常识常以二者兼而有之的综合方式进行考查，且占比例最大。单纯考查文学常识或文化知识的试题所占比例极小。具体考查点归纳如下：
1.文学常识主要考查点包括：（1）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。（2）识记教材中涉及的文体知识。（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识。
2.文化常识主要考查点包括：（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等。（2）能够在具体语境中运用常见的文化常识。
【题型概述】
常见的考查题型有选择题、填空题、简答题。
【真题解析】
一、文学常识的考查
例1. （2021年内蒙古自治区包头市）下面有关文学作品的表述，错误的一项是（ ）
A.《我看》是我国著名诗人穆旦的作品，诗中写出了春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。
B.《孟子》是记录春秋时期思想家孟轲及其弟子言行的著作，其文以雄辩著称，多用排比句，气势非凡。
C.《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌名。词中使用典故，表達了作者苏轼希望报效国家的爱国热情。
D.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
【解析】本题考查对文学常识的识记能力。经分析B项中孟子是战国时期的思想家。
【参考答案】B
二、文化常识的考查
例2. （2021年黑龙江省绥化市）下列文学、文化常识说法正确的一项是（ ）
A.《庄子》是道家经典著作。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。
B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《小石潭记》《桃花源记》都以“记”为名，在古代都属“杂记体”，但写法各不相同。
C.《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。《皇帝的新装》作者是英国作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
D.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。
【解析】本题考查对文化常识的识记和运用能力。A.相传是西汉经学家戴圣编纂的;C.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生;D.“伯牙鼓琴”是关于友情。
【参考答案】B
三、文学常识与文化常识综合考查
例3.（2021年湖南省怀化市）下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.干支纪年即以天干和地支组合纪年。2021年用于支纪年则为辛丑年，丑对应十二生肖的牛，那么这一年出生的小孩属相是牛。
B.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“舍生取义” “不耻下问” “扶摇直上”等成语就出自其中。
C.说，是古代一种议论性文体，大多就事、一物或一 种现象抒发作者的感想。 《爱莲说》《马说》同属这种文体。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”;“指通豫南，达于汉阴”中“阴”指“山的北面、水的南面”。
【解析】本题考查对文学、文化常识识记能力。经分析，B项“扶摇直上”出自庄子《逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”。
【参考答案】B
【备考策略】
平时要以课本为依托，作相应的知识积累，同时还要与名著阅读配合起来进行，特别是一些带有迁移性的考题，更需要注意对知识的积累、筛选和运用。
文学常识考题的解题方法主要有以下几种：
1.纵横结合法。古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系，同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如对考查频率较高的鲁迅作品，就可以按作品发表先后为序纵向列表，然后对每篇再做横向的了解。这种记忆方法适合记忆单个作家及作品。
2.特征记忆法。即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。例如，关于有些作品是“最”或“第一”的，诸如第一部诗歌总集《诗经》、第一部纪传体通史《史记》、最早的散文集《尚书》、最早的诗人屈原。
3.归纳记忆法。即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。例如：
（1）按标题归纳。如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
（2）按题材归纳。如《范进中举》《孔乙己》 都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。
（3）按流派归纳。例如，中学课本中涉及的诗歌流派主要有现实主义和浪漫主义两种;中国古代作家中也有“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”。
（4）按作家字号、别称、官职归纳。如香山居士、柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。 4.逸事记忆法。不少作家都有自己独特的经历，或留下有趣的逸事。如程门立雪、屈原投江、曹植七步诗、王安石变法，如记住这些颇有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。
5.穿针引线法。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯穿起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆古代文学史，可以以内容为线索，用这条线穿起各个朝代文学种类。如诗歌类：诗经—楚辞—乐府民歌—唐诗—宋词—元曲;散文类：先秦散文—六朝散文—唐宋八大家散文—明初诗文三大家（宋濂、刘基、高启）—明中叶唐宋派（归有光）—明末公安派（“三袁”）—清代桐城派（姚鼐、方苞、刘大魁）等。
6.口诀记忆法。我们平时背诵诗文时有这样的体会：文章背起来较慢，诗词因其节奏分明、音律和谐，读起来朗朗上口，就容易背诵得多。我们可以把要识记的文学常识编成“口诀”，这些口诀要讲究押韵，也应该是浓缩的文学常识，记上两句，就应该记忆了许多知识。
另外，在口诀中把容易弄混的作家作品编成“固定搭配”。如：（1）先秦诸子，孔孟荀卿。《论语》《孟子》，“四书”列名;老庄无为，《道德》《逍遥》;屈子楚辞，《九歌》《九章》《离骚》《天问》。（2）汉代文赋，首推贾谊。刘向司马，《战》《楚》《史记》。班固《汉书》，断代开启。（3）魏晋建安，三曹领先。父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。曹丕燕歌，典论批评;子建七步，五言奠基。（4）初唐四杰，卢骆王杨。山水田园，王维浩然。边塞风光，军旅生活，之涣昌龄，高适岑参。李白浪漫，蜀道进酒;杜甫写实，“三吏”“三别”。唐宋八家，韩柳三苏，欧王曾巩，古文复兴。（5）元曲四家，郑关白马;悲剧四部，赵汉窦梧。明清小说，三水西红。（6）《鲁迅全集》，著作颇丰。小说有三，《彷徨》《呐喊》，旧事新说，《故事新编》。中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略帶诗体。杂文十六，《热风》与《坟》，《华盖》二集，《而已》《三闲》，再多《二心》，《南腔北调》，《伪自由书》，《准风月谈》，三《且》二《集》，《文学花边》。
除此之外，在复习迎考的过程中，还要注意以下几个问题：
1.全面撒网。首先要牢牢抓住现行语文教材所涉及的所有作家作品及文学体裁知识（不要忽视在学习重点、自读提示、课文注解、课后练习和助读资料、课本附录等材料中提及的相关内容）。
2.重点突破。要求的古诗文背诵篇目，必须全部过关。文学常识要注意抓住典型的文学样式和有代表性的作家作品。
3.认真落实。要时刻注意辨析一些容易混淆的文学知识，名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上。在复习中，一定要背默结合，默写时还要细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误。此外，还应注意标点和语气。
【真题演练】
1.（2021年四川省遂宁市）下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A.《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
B.《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突;暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C.《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊;后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D.《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。
2.（2021年四川省遂宁市）下列表述完全正确的一项是（ ）
A. 周末，妈妈让我给弟弟讲了中国古代寓言故事《愚公移山》。
B. 小李把自己的作文交到老师手上说：“老师，请欣赏敝人的大作！”
C. 韩愈升职后，在去往潮州上任的路上，写下了有名的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
D. 端午将至，我班排演了郭沫若的独幕剧《屈原》来纪念我国伟大的爱国诗人屈原。
3. （2021年四川省自贡市）下列有关文学作品常识，有误的一项是（ ）
A.《谈读书》选自《玫瑰树》，作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根。
B.《孟子》是记录孟子言行的著作。孟子，名轲，春秋时期著名的思想家。
C.《天下第一楼》被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京特色。
D.《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，抒发了舒婷强烈的爱国之情。
4.（2021年山东省德州市）文学文化常识填空。
（1）韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文，被尊为“
新版《语文课程标准》在课程目标中指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”同时强调“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识”是重点学习目标和考试内容。
【考点透视】
对近年中考试卷进行分析，文学常识和文化常识常以二者兼而有之的综合方式进行考查，且占比例最大。单纯考查文学常识或文化知识的试题所占比例极小。具体考查点归纳如下：
1.文学常识主要考查点包括：（1）识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁。（2）识记教材中涉及的文体知识。（3）能够在具体语境中运用常见的文体知识。
2.文化常识主要考查点包括：（1）能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识等。（2）能够在具体语境中运用常见的文化常识。
【题型概述】
常见的考查题型有选择题、填空题、简答题。
【真题解析】
一、文学常识的考查
例1. （2021年内蒙古自治区包头市）下面有关文学作品的表述，错误的一项是（ ）
A.《我看》是我国著名诗人穆旦的作品，诗中写出了春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。
B.《孟子》是记录春秋时期思想家孟轲及其弟子言行的著作，其文以雄辩著称，多用排比句，气势非凡。
C.《江城子·密州出猎》中的“江城子”是词牌名。词中使用典故，表達了作者苏轼希望报效国家的爱国热情。
D.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
【解析】本题考查对文学常识的识记能力。经分析B项中孟子是战国时期的思想家。
【参考答案】B
二、文化常识的考查
例2. （2021年黑龙江省绥化市）下列文学、文化常识说法正确的一项是（ ）
A.《庄子》是道家经典著作。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。
B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《小石潭记》《桃花源记》都以“记”为名，在古代都属“杂记体”，但写法各不相同。
C.《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。《皇帝的新装》作者是英国作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
D.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。
【解析】本题考查对文化常识的识记和运用能力。A.相传是西汉经学家戴圣编纂的;C.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生;D.“伯牙鼓琴”是关于友情。
【参考答案】B
三、文学常识与文化常识综合考查
例3.（2021年湖南省怀化市）下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.干支纪年即以天干和地支组合纪年。2021年用于支纪年则为辛丑年，丑对应十二生肖的牛，那么这一年出生的小孩属相是牛。
B.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“舍生取义” “不耻下问” “扶摇直上”等成语就出自其中。
C.说，是古代一种议论性文体，大多就事、一物或一 种现象抒发作者的感想。 《爱莲说》《马说》同属这种文体。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指“黄河”;“指通豫南，达于汉阴”中“阴”指“山的北面、水的南面”。
【解析】本题考查对文学、文化常识识记能力。经分析，B项“扶摇直上”出自庄子《逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”。
【参考答案】B
【备考策略】
平时要以课本为依托，作相应的知识积累，同时还要与名著阅读配合起来进行，特别是一些带有迁移性的考题，更需要注意对知识的积累、筛选和运用。
文学常识考题的解题方法主要有以下几种：
1.纵横结合法。古今作家生活时代不同，从而形成纵的联系，同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。如对考查频率较高的鲁迅作品，就可以按作品发表先后为序纵向列表，然后对每篇再做横向的了解。这种记忆方法适合记忆单个作家及作品。
2.特征记忆法。即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。例如，关于有些作品是“最”或“第一”的，诸如第一部诗歌总集《诗经》、第一部纪传体通史《史记》、最早的散文集《尚书》、最早的诗人屈原。
3.归纳记忆法。即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。例如：
（1）按标题归纳。如有“记”字的文章按时间先后可归纳为：《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。
（2）按题材归纳。如《范进中举》《孔乙己》 都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。
（3）按流派归纳。例如，中学课本中涉及的诗歌流派主要有现实主义和浪漫主义两种;中国古代作家中也有“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”。
（4）按作家字号、别称、官职归纳。如香山居士、柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。 4.逸事记忆法。不少作家都有自己独特的经历，或留下有趣的逸事。如程门立雪、屈原投江、曹植七步诗、王安石变法，如记住这些颇有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。
5.穿针引线法。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯穿起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆古代文学史，可以以内容为线索，用这条线穿起各个朝代文学种类。如诗歌类：诗经—楚辞—乐府民歌—唐诗—宋词—元曲;散文类：先秦散文—六朝散文—唐宋八大家散文—明初诗文三大家（宋濂、刘基、高启）—明中叶唐宋派（归有光）—明末公安派（“三袁”）—清代桐城派（姚鼐、方苞、刘大魁）等。
6.口诀记忆法。我们平时背诵诗文时有这样的体会：文章背起来较慢，诗词因其节奏分明、音律和谐，读起来朗朗上口，就容易背诵得多。我们可以把要识记的文学常识编成“口诀”，这些口诀要讲究押韵，也应该是浓缩的文学常识，记上两句，就应该记忆了许多知识。
另外，在口诀中把容易弄混的作家作品编成“固定搭配”。如：（1）先秦诸子，孔孟荀卿。《论语》《孟子》，“四书”列名;老庄无为，《道德》《逍遥》;屈子楚辞，《九歌》《九章》《离骚》《天问》。（2）汉代文赋，首推贾谊。刘向司马，《战》《楚》《史记》。班固《汉书》，断代开启。（3）魏晋建安，三曹领先。父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。曹丕燕歌，典论批评;子建七步，五言奠基。（4）初唐四杰，卢骆王杨。山水田园，王维浩然。边塞风光，军旅生活，之涣昌龄，高适岑参。李白浪漫，蜀道进酒;杜甫写实，“三吏”“三别”。唐宋八家，韩柳三苏，欧王曾巩，古文复兴。（5）元曲四家，郑关白马;悲剧四部，赵汉窦梧。明清小说，三水西红。（6）《鲁迅全集》，著作颇丰。小说有三，《彷徨》《呐喊》，旧事新说，《故事新编》。中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略帶诗体。杂文十六，《热风》与《坟》，《华盖》二集，《而已》《三闲》，再多《二心》，《南腔北调》，《伪自由书》，《准风月谈》，三《且》二《集》，《文学花边》。
除此之外，在复习迎考的过程中，还要注意以下几个问题：
1.全面撒网。首先要牢牢抓住现行语文教材所涉及的所有作家作品及文学体裁知识（不要忽视在学习重点、自读提示、课文注解、课后练习和助读资料、课本附录等材料中提及的相关内容）。
2.重点突破。要求的古诗文背诵篇目，必须全部过关。文学常识要注意抓住典型的文学样式和有代表性的作家作品。
3.认真落实。要时刻注意辨析一些容易混淆的文学知识，名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上。在复习中，一定要背默结合，默写时还要细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误。此外，还应注意标点和语气。
【真题演练】
1.（2021年四川省遂宁市）下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A.《秋天的怀念》的结尾，各色菊花，“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
B.《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突;暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C.《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊;后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D.《中国人失掉自信力了吗》中鲁迅先生指出：自夸“地大物博”，是信“地”信“物”，寄希望于国联是“他信”，求神拜佛是“自欺”，这些都不是“自信”。这样通过驳论证的过程来驳倒对方的论点。
2.（2021年四川省遂宁市）下列表述完全正确的一项是（ ）
A. 周末，妈妈让我给弟弟讲了中国古代寓言故事《愚公移山》。
B. 小李把自己的作文交到老师手上说：“老师，请欣赏敝人的大作！”
C. 韩愈升职后，在去往潮州上任的路上，写下了有名的《左迁至蓝关示侄孙湘》。
D. 端午将至，我班排演了郭沫若的独幕剧《屈原》来纪念我国伟大的爱国诗人屈原。
3. （2021年四川省自贡市）下列有关文学作品常识，有误的一项是（ ）
A.《谈读书》选自《玫瑰树》，作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根。
B.《孟子》是记录孟子言行的著作。孟子，名轲，春秋时期著名的思想家。
C.《天下第一楼》被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京特色。
D.《祖国啊，我亲爱的祖国》采用第一人称，抒发了舒婷强烈的爱国之情。
4.（2021年山东省德州市）文学文化常识填空。
（1）韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。古文运动的倡导者，主张继承先秦两汉散文传统，反对专讲声律对仗而忽视内容的骈体文，被尊为“