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知识建模视域的单元教学设计,能够克服以知识为中心的课时教学设计局限,建构整体认知,发展思维能力,实现知识和方法的应用迁移,使学科核心素养培育真正落地.知识建模视域的单元教学设计,关键要处理好知识层级结构、单元教学目标、问题解决过程和过程评价四个环节.
知识建模视域的单元教学设计
【摘 要】
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知识建模视域的单元教学设计,能够克服以知识为中心的课时教学设计局限,建构整体认知,发展思维能力,实现知识和方法的应用迁移,使学科核心素养培育真正落地.知识建模视域的单元教学设计,关键要处理好知识层级结构、单元教学目标、问题解决过程和过程评价四个环节.
【机 构】
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364200 福建省上杭县第四中学
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年2期
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伟大的事业需要伟大的精神,中国共产党是中华民族和中国人民的主心骨和领导核心,在抗击新冠肺炎疫情的实践中,党领导人民共克时艰,形成了伟大抗疫精神.文章合为时而著,当前从马克思主义哲学的视角解读伟大抗疫精神正当其时,是弘扬伟大抗疫精神的现实需要.弘扬伟大抗疫精神是全面建成小康社会和取得抗击疫情彻底胜利的精神动力,伟大抗疫精神是新时代中国共产党领导人民进行中国特色社会主义实践的重要精神财富,具有丰富的哲学内涵和重大的时代价值.
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道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程,是铸魂育人的主阵地,担负着培育时代新人的崇高使命,在精神涵育、价值引领等方面发挥着其他课程不可替代的作用.为了更好发挥道德与法治课铸魂育人的主阵地作用,可以将百年党史融入课堂,帮助学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,让党史成为道德与法治课堂重要的价值支点、润心的教育资源、教学的有益补充,助推立德树人根本任务的达成.
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