【摘 要】
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作为自然主义教学理论的核心人物,卢梭的自然教学思想充实了西方教育史,也促进了自然教育的发展，在人类教育发展史上处于不可替代的重要位置。卢梭认为自然教育的核心内涵是“顺应自然”，培养“自然人”是自然教育的主要目的，并对自然教育的方法做了阐述。卢梭的教育思想为当代教育提供了一套完整的教育思路，也就是说，教育必须顺应学生身心发展的规律，教育必须让学生回归自然，适应自然。面对当今中国充盈的“超前教育”的教
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作为自然主义教学理论的核心人物,卢梭的自然教学思想充实了西方教育史,也促进了自然教育的发展，在人类教育发展史上处于不可替代的重要位置。卢梭认为自然教育的核心内涵是“顺应自然”，培养“自然人”是自然教育的主要目的，并对自然教育的方法做了阐述。卢梭的教育思想为当代教育提供了一套完整的教育思路，也就是说，教育必须顺应学生身心发展的规律，教育必须让学生回归自然，适应自然。面对当今中国充盈的“超前教育”的教育现状，其教育思想仍然具有十分重要的启迪意义。
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