职业本科会计专业教学标准内容的研究

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《国家职业教育改革实施方案》对于完善现代社会的职业教育体系和教学方面有诸多要求,并针对职业本科这一教学方式在我国的兴起、有关会计专业的建设和会计专业在人才培养的内容方面还是没有任何资料可以参考等诸多问题,制定了职业本科在会计专业的教学标准方面的分析及评价内容,兵器提出了职业本科会计专业教学标准在内容方面的制定原则,提出了制定职业本科会计专业在教学标准方面与普通本科之间的显著区别。使得职业本科会计专业在实际教学标准内容能够有章可循,有效提升了职业本科会计专业人才培养质量。
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目的 分析血清促甲状腺素(TSH)、三碘甲状腺原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、游离三碘甲腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)检验在妊娠早期孕妇中的临床应用价值,以期为临床早期干预,改善妊娠结局提供参考。方法 选取2019年1月至2020年9月于吉林市人民医院进行健康产检的120例妊娠早期(孕4~12周)孕妇,将其作为试验组,并选取同期体检的120例健康非妊娠育龄期女性,将其作为健康对照组,
构建职业教育国家标准,健全职业教育标准体系,完善标准落地的工作机制,是实施职业教育治理能力提升行动的重要举措。以高职云计算技术应用专业教学标准研制为例,解读本次教学标准需求导向、问题导向的研制过程,以及专业升级和数字化改造的新设计。
随着大数据等信息技术的飞速发展和在会计领域的应用,对大数据与会计专业人才提出了更高的职业素质要求,大数据与会计专业的教学标准指导人才培养方案制定,关系着会计人才的职业素质高低,以及能否很好地满足社会行业需求。本文基于“岗证课赛”融合,立足于当前大数据与会计专业教学改革,以市场为导向,面向社会,探索大数据与会计专业教学标准实施路径,从而为构建基于“岗证课赛”的大数据与会计专业教学标准提供指导思路。
自《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号)颁布以来,高职院校中专业群建设正逐渐成为热点。但专业群建设普遍存在标准不足、资源分散以及传统育人模式难以满足高素质技术技能人才培养等问题。本研究以工业节能技术高水平专业群为例,探索了“标准引领、体系支撑、五维育人”的专业群人才培养模式,实践证明,该模式对提升专业群高素质技术技能人才培养质量有一定参考借鉴价值。
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<正>随着我国经济的快速发展,对基础建设的需求也日益提高,仅靠政府的财政支持已不能满足大规模的投资需求。于是,政府将其研究重点转移到民间融资上,从而使PPP模式得以有效应用。PPP作为一种新的项目融资方式,利用政府和民营企业的优势,解决我国基建投资短缺的问题。随着PPP模式的不断完善,这种融资模式成为一种有效的资金来源和控制风险的方法,但由于自身的特殊性,使得PPP的风险分摊不能达到统一。
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