【摘 要】
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指向核心素养的小学数学概念教学策略为:创设问题情境教学模式,提高小学生学习数学的兴趣和爱好,教师利用自身的生活实践经验加强数学概念与数学知识之间的联系,让小学生理解
【机 构】
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江西省龙南市思源实验学校 江西 龙南 341700
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指向核心素养的小学数学概念教学策略为:创设问题情境教学模式,提高小学生学习数学的兴趣和爱好,教师利用自身的生活实践经验加强数学概念与数学知识之间的联系,让小学生理解数学知识与生活实际的深层联系和内在逻辑.教师为学生设计丰富的课堂活动,让小学生在课堂上动手操作,用实践活动感受数学知识的内涵,并为学生建立多种教学方式和模式、寓教于乐的数学课堂,让小学生在课堂上进行“游戏化”学习.
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