【摘 要】
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习题是教材中体现课程目标和编者意图的重要组成部分。好的习题一方面可以实现教学系统的诊断功能,界定学生是否达到课程目标的要求,进而帮助教师确定教学过程中是否还有需要
【机 构】
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吉林省教育学院,人民教育出版社物理室
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习题是教材中体现课程目标和编者意图的重要组成部分。好的习题一方面可以实现教学系统的诊断功能,界定学生是否达到课程目标的要求,进而帮助教师确定教学过程中是否还有需要完善的空间;另一方面可以通过所考查内容的基础性、真实性及解题策略的探究性、开放性的导向作用,拓展学生的知识面,培养学生分析问题、解决问题的能力,让学生在巩固基础知识、提高探究能力等方面都有较大的收获。在编制教材中的习题时,须充分重视习题的这些功能,进行系统化的设计。
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