【摘 要】
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在开展高中课堂学习的过程中,生物是学生必须掌握的一门学科,但是由于生物学科存在一些晦涩难懂的知识点,导致学生在开展学习的过程中存在学习兴趣不高和学习势头不足等情况,
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在开展高中课堂学习的过程中,生物是学生必须掌握的一门学科,但是由于生物学科存在一些晦涩难懂的知识点,导致学生在开展学习的过程中存在学习兴趣不高和学习势头不足等情况,学生往往对于微观的生物知识难以理解、难以吸收,这也给高中生物课堂开展带来了一定的难度.因此,教师在开展课堂教学时,首先要解决的难题就是如何提高学生的生物学习兴趣,促进学生的学习热情,吸引学生的学习好奇心,使得学生能够自由遨游在生物知识的海洋当中.
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