【摘 要】
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目的:探讨健康教育对精神分裂症康复期患者的临床效果,为精神科护理提供依据。方法:抽取40例精神分裂症康复期患者,随机分为观察组(常规治疗护理+健康教育),对照组(常规治疗
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目的:探讨健康教育对精神分裂症康复期患者的临床效果,为精神科护理提供依据。方法:抽取40例精神分裂症康复期患者,随机分为观察组(常规治疗护理+健康教育),对照组(常规治疗护理),在健康教育护理前、护理后进行简明精神病评定量表(BPRS)评定效果分析。结果:两组治疗后BPRS评定显示均较治疗前明显降低,其中焦虑抑郁、迟滞后和活动过多观察组较对照组降低更为明显,其治疗后评审明显低于对照组,P<0.05。结论:健康教育配合精神科常规治疗可有效提高患者的临床疗效及治疗依从性,对焦虑抑郁、迟滞后、活动过多的改善效果明显,可提高患者生活质量。
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