小学语文阅读教学中读写结合的教学策略

来源 :小学生作文辅导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:achm207
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学语文课堂教学中,阅读教学属于主要构成部分之一,特别是随着素质教育的不断深入,如何在阅读教学中提升学生的写作能力,得到了教师广泛的关注.笔者在实践中发现,部编版小学语文教材更注重读写结合训练内容,我们应改变以往教学中重阅读轻写作的现象,以读促写,以写促读,提升学生的语文综合素养.
其他文献
随着素质教育的有效推进,在小学高年级语文教学中,对教师的教学能力和学生的学习水平提出了更高的要求.在开展语文教学时,教师要依据学生的学习情况对教学进行优化,采用多种教学策略来提高学生的学习动力,让他们在学习过程中逐步提升自主学习能力,在掌握丰富知识的基础上提升语文素养.在教学过程中,教师要有效运用多种教学策略,为学生提供丰富的学习内容,让他们在主动思考中对课文获得深入理解,推动高年级语文教学的高效进行.
随着新课程改革的深入开展,情感教育受到越来越多的关注,很多教育工作者开始把情感教育融入日常的教学中.在日常教学中融入真情实感可以让学生的感受更真实,让他们在认识这个世界时多一些自己的理解.同时,融入真情实感还能使学生全面发展,培养学生丰富的情感世界.
目前,素质教育、新课改是教育发展的方向,其对各个学科都提出了新的要求,课堂不仅要能凸显学生的主观能动性,教师也要“让位”给学生,以引导辅助为主,让学生对课堂的兴趣、爱好能得到调动.而小学语文作文生活化的教学正好有助于上述目标的实现,不但能培养学生的良好习惯,还能促进学生良好作文能力的提升.
期刊
在小学高年级作文教学中,教师需要培养学生的描写能力,让学生在课堂教学中掌握用文字描写实物的方法.本文主要以从阅读中汲取描写经验、从语言中考查描写能力、从练习中锻炼描写方法等方面探讨小学作文教学中培养学生描写能力的方法.
从小学语文教学现状来看,课外阅读在学生阅读能力与写作能力的培养上起到了不可否认的作用,尤其是在新课改推进的背景之下,培养学生的语文核心素养势在必行.对此,本文分析了课外阅读对小学语文作文教学的重要性.
教师在平时的教学中渗透情感教育,有助于提升学生的学习能力,增进师生感情.在教学中融入情感,能拉近师生的心理距离,培养学生的情感表达能力.
为了更好地提高学生对语文这一工具的利用,本文将针对如何实现语文教学的工具性与人文性统一进行深入探究,在了解学生创新来源的同时,为学生的创新之路奠定坚实的基础,让学生在写作过程中能有所创新,知道怎么创新.
阅读和写作是不可分割的姊妹关系,通过阅读可以丰富学生的文化涵养,强化写作水平;通过写作可以提升学生阅读能力、阅读兴趣.通过此次论文研究工作,我将详细论述如何利用自由阅读促进学生写作能力的提升,由此让写作脱离以往枯燥乏味的局限,变得更有趣,更灵动.
构建高效课堂是素质教育工作的基础目标,其是推动教育工作进步,实现素质教育目标的关键措施.随着教育新理念的不断施行,做好高效课堂构建已经成为各个学科的主要工作方向,其中,以语文高效课堂的构建最为紧迫.考虑到学生的认知能力和思维水平,教师要想完成对高效课堂的构建,就必须加强与学生之间的互动,这要求教师必须做好教学工作设计,实现教学工作的创新,本文以此为切入点展开讨论.
期刊
部编版教材在编排时创造性地设置了语文要素这一载体,将原本无序混乱的能力训练统称为有效的体系化、序列化的训练过程.但是纵观当下的语文教学,很多教师在践行部编版语文要素时,总是习惯性地以传统教学理念来展开教学,从而未能真正实现语文要素应该凸显的效能,导致课堂教学效益始终处于低下的状态.本文提出要“改知识灌输为能力转化;改处处着力为话题建构;改一马平川为循序渐进”的三大策略.