【摘 要】
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《你认识英雄吗?》他非动作明星,也非业界翘楚。他平平凡凡、踏踏实实,就像“最美司机”吴斌那样,在生死时刻,用76秒的坚守拯救了24名乘客。他,也可能就是你。爱,于青春的我
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《你认识英雄吗?》他非动作明星,也非业界翘楚。他平平凡凡、踏踏实实,就像“最美司机”吴斌那样,在生死时刻,用76秒的坚守拯救了24名乘客。他,也可能就是你。爱,于青春的我们,几乎总是那么飘渺又易逝。恣意欢乐过,
“Do you know a hero?” He is a non-action star, but also a non-industry leader. He mediocre, down to earth, like “the most beautiful driver ” Wu Bin, at the moment of life and death, saved 76 passengers with 76 seconds of perseverance. He, it may be you. Love, in our youth, is almost always so misty and perishable. Wantonly happy,
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激发式背诵是从学生的心理动因出发，利用非智力因素的有关刺激作用来指导背诵教学的手段和方法。机械式背诵和理解式背诵都是从学生的内因出发，以学生的记忆力为前提提出的方法；激发式背诵方法则是从影响学生的外因出发，以非智力因素对学生心理和智力的影响来阐述对学生背诵教学的影响。那么，在语文教学中，我们如何利用非智力因素刺激学生的背诵呢？ 一.激发兴趣，“由着学生性子走” 提起背诵，不少初中生都感
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7月27日,伦敦奥运会开幕的夜晚,莎士比亚的经典对白“Be not afeard.The isle is full of noises,sounds,and sweetairs that give delight and hurt not.”响彻整个伦敦。
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