【摘 要】
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职业院校“课程思政”教育是立德树人、教学改革的必然要求,是构建全员育人格局的有效途径.文章依据职业院校学生认知发展规律与未来职业定位,并结合专业属性,在分析财经类专业加强“课程思政”教育的必然性及其优势的基础上,基于“三教改革”视角,提出了充分发挥教师主导作用、深入探索专业知识中的思政元素、积极开发“课程思政”教学资源、精心设计教学方法的策略,以期能够培养更多符合新时代要求的高素质财经专业人才.
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职业院校“课程思政”教育是立德树人、教学改革的必然要求,是构建全员育人格局的有效途径.文章依据职业院校学生认知发展规律与未来职业定位,并结合专业属性,在分析财经类专业加强“课程思政”教育的必然性及其优势的基础上,基于“三教改革”视角,提出了充分发挥教师主导作用、深入探索专业知识中的思政元素、积极开发“课程思政”教学资源、精心设计教学方法的策略,以期能够培养更多符合新时代要求的高素质财经专业人才.
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