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生态课堂是回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂，是学生学习、成长，完善生命发展、提升生命质量的场所。在信息化发展迅速的今天，要真正落实“以学生的发展为本”，教师应当充分运用现代化教学手段，提高课堂教学的有效性。本文通过对中小学学科教师信息技术应用现状的调查和存在问题的分析，探讨推进吉林省长春市南关区生态课堂建设的有效做法。