【摘 要】
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地理知识源于生活,地理知识传授的是对学生终身发展都有用的知识。地理教学行为过程中,教师是否关注学生对区域认知、综合思维、地理实践力以及人地协调思想等核心素养的渗透,是否落实立德树人目标,已然成了评价地理教学效果的重要依据。本文基于地理核心素养,以用"龙里县海花草种植基地"为素材设计一道综合试题为例,阐述原创题及其设计思路。
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地理知识源于生活,地理知识传授的是对学生终身发展都有用的知识。地理教学行为过程中,教师是否关注学生对区域认知、综合思维、地理实践力以及人地协调思想等核心素养的渗透,是否落实立德树人目标,已然成了评价地理教学效果的重要依据。本文基于地理核心素养,以用"龙里县海花草种植基地"为素材设计一道综合试题为例,阐述原创题及其设计思路。
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