【摘 要】
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初中语文,涉及到教学内容更加丰富,教学的任务也变得更加艰巨.基于这样一个现状,就需要有新的方法作为支撑.“少教多学”,倡导的是让学生们在学习的过程当中付出更多的精力,教师的身份逐渐弱化,成为一个“指路人”.文章在对“少教多学”的基本内涵进行阐述的基础之上,为初中语文“少教多学”教学活动的优化发展提出了一些对策和建议.
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初中语文,涉及到教学内容更加丰富,教学的任务也变得更加艰巨.基于这样一个现状,就需要有新的方法作为支撑.“少教多学”,倡导的是让学生们在学习的过程当中付出更多的精力,教师的身份逐渐弱化,成为一个“指路人”.文章在对“少教多学”的基本内涵进行阐述的基础之上,为初中语文“少教多学”教学活动的优化发展提出了一些对策和建议.
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