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本文就导游职业能力培养的需要,针对高职院校学生这一教学对象的特点进行了分析,以《地方导游基础知识》课程为例,通过重构主题任务型的微课程教学内容,设计融入情境创设的微课程,构建课前自学、课上交流互动学习、课后反思相互衔接的翻转课堂有机结合的教学模式,并在此基础上提出这种教学模式的应用范式,为新形势下高职旅游专业教育的教学教改提供参考.