【摘 要】
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为考察大学生网络隐私认知现状及影响大学生网络隐私认知的因素,采用多段抽样的方法,从H市抽取600名大学生进行问卷调查,运用SPSS软件进行数据分析.结果发现:大学生认为,个人基本信息等9个网络隐私项目发生在其本人身上的可能性和后果严重程度均要低于其他人;大学生网络隐私认知水平在性别、年级、户籍所在地、母亲职业、家庭经济状况及社会地位等方面存在显著差异.大学生网络隐私认知受到个体因素、家庭因素和社会因素等多种因素的影响.结论:大学生网络隐私认知存在基本偏差,对大学生网络隐私的保护,应从个体、家庭和社会等多方
【机 构】
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重庆工商大学 创新创业学院, 重庆 400067
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为考察大学生网络隐私认知现状及影响大学生网络隐私认知的因素,采用多段抽样的方法,从H市抽取600名大学生进行问卷调查,运用SPSS软件进行数据分析.结果发现:大学生认为,个人基本信息等9个网络隐私项目发生在其本人身上的可能性和后果严重程度均要低于其他人;大学生网络隐私认知水平在性别、年级、户籍所在地、母亲职业、家庭经济状况及社会地位等方面存在显著差异.大学生网络隐私认知受到个体因素、家庭因素和社会因素等多种因素的影响.结论:大学生网络隐私认知存在基本偏差,对大学生网络隐私的保护,应从个体、家庭和社会等多方面着手.
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在“双循环”新格局下,高校应视创新创业教育为人的革命,开掘专业课创新创业教育资源,把创新创业大赛作为检验手段,通过构建“专业+”多维课程体系,强化实践性,提升创新创业教育理念;同时,构建“互联网+”生态系统,确立“立德树人”之根,打造创新创业教育“中国模式”,以优化创新创业教育机制.高校创新创业教育应以勇担时代重任的自觉意识和责任感进行路径提升和机制优化,为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供智力和人才支撑.
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