我国“学科能力”研究的新观念

来源 :教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：joyancy_baby

【摘要】

：

我国学科能力的研究有心理学的自觉,当前则存在内卷化的风险,并在教学实践中存在问题。在新的学科能力分层中,作为"前基础学科能力"的"学科模仿能力"以及作为"超高阶学科能力

【作者】

：

胡扬洋

【机构】

：

首都师范大学教育学院,俄亥俄州立大学物理系

【出处】

：

教育导刊

【发表日期】

：

2017年02期

【关键词】

：

学科能力模仿能力想象力高阶能力核心素养

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我国学科能力的研究有心理学的自觉,当前则存在内卷化的风险,并在教学实践中存在问题。在新的学科能力分层中,作为"前基础学科能力"的"学科模仿能力"以及作为"超高阶学科能力"的"学科想象能力"成为进一步研究的重点。进一步研究应不断彰显学科特色、在教学实践中重视与提升"可模仿性",并以学科想象力为入口沟通学科的课程与前沿。

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