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在初中化学利用结晶分离物质的教学是个难点,结晶实验繁琐、耗时长、现象不明显,结晶原理、结晶方式的选择对学生来说抽象化、难理解.为打破教学僵局,笔者从改进实验方法到调整教学方式、从宏观现象到微观辨析、从定性分析到定量计算来帮助学生理解、掌握结晶分离物质的原理和运用,提升学生的化学核心素养能力.
初中化学“结晶分离物质”教学改进
【摘 要】
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在初中化学利用结晶分离物质的教学是个难点,结晶实验繁琐、耗时长、现象不明显,结晶原理、结晶方式的选择对学生来说抽象化、难理解.为打破教学僵局,笔者从改进实验方法到调
【机 构】
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吴江区盛泽第二中学,江苏 苏州 215235
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年44期
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