【摘 要】
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为完成学校的江苏省规划办十三五立项课题——叶圣陶教育思想研究专项《以学生发展为本的义务教育阶段全科阅读体系建设》,所有老师都积极投身于教科研的研究中。而作为小学
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为完成学校的江苏省规划办十三五立项课题——叶圣陶教育思想研究专项《以学生发展为本的义务教育阶段全科阅读体系建设》,所有老师都积极投身于教科研的研究中。而作为小学体育老师,我们也认真参与了"全科阅读"的课题研究。我们参与了课题组的活动,了解课题的意义;明确了多读书能提高体育老师的领悟力;理解了小学体育教师开展阅读的必要性,根据体育学科的特点来阅读;同时立足小学体育学科让学生通过运动体验来阅读,实施阅读和体育学科的结合;研究了在体育课堂教学中开展阅读的持续性问题。
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朗读是语文阅读教学中的主要方法，“书读百遍，其义自见”，通过反复朗读，疏通文章中的字词和语意，能够让学生更好地体会文学作品中的情感，也能够让学生获得个性化的阅读体验。在本文中，笔者将对小学语文阅读教学中的朗读训练方法进行分析，从而探索提高学生语文素养的重要途径。 在小学语文教学中，感受课文最主要的方法就是朗读，很多教师为了让学生有更大的朗读兴趣，采用丰富多彩的方法，如开火车读、分角色朗读等方法。