谁“偷走”了学生对母语的感情

来源 :中学语文·大语文论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangway77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】学生不喜欢语文课,语文教学效率低下,语文教学频受指责,其原因有三:为考试而学,为考试而教,为考试而读。残酷的现实磨钝了学生对母语的感知力、想象力、理解力、审美力,消蚀了学生对母语的感情。
  【关键词】语文教学 母语 感情 应试
  
  当前很多中小学语文教学不在状态,有三个事实毋庸置疑:学生依然不喜欢语文课;语文教学的效率依然低下;语文教学受到的指责(垢病)依然不绝于耳!造成这种局面的原因何在?原因有三:
  一、为考试而学
  我固执地认为,给学生带来厌学情绪的罪魁祸首是应试。为什么这样说?首先是因为语文本来是最不具功利性的一门学科,它本身不是为考试而存在,而是为传承文化、传递文明、修身养性、陶冶情操、交际沟通、运用母语写作的需要而存在。二是除作文外,其他方面也不适合用来考试,为何?因为语言具有模糊性,理解具有多样性,正所谓“一千个读者一千个哈姆雷特”,用统一的“标准答案”来衡量千差万别的思想,岂不荒诞!因此,这种考试考生根本不可能得到高分。可是语文偏偏像其他学科一样被卷入了可怕的应试“漩涡”,学生也像对待其他学科一样来对待语文——为考试而学!能得高分我就喜欢,不能得高分我就冷淡。更可恨的是使尽了九牛二虎之力也没什么“收获”,就厌而弃之!这样就扭曲了学生学习语文纯正的内部动机——增强对母语的感受力,认识母语的美,自觉、熟练应用母语表达。学生学语文仅有外部动机——分数,这种刺激一旦消失或者刺激不正常,就严重败坏了学生的学习胃口。
  从心理学的角度来说,人的动机分两种:内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动,我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机,我们就会被外部因素所左右,成为它的奴隶。当今,学生已经成为高考分数这个外部动机的“奴隶”,焉有深厚而持久的兴趣来“热爱”母语呢?语文课堂学生经常做三件事:补觉;看课外书;学其他学科。高考将语文教学引向疯狂的应试之路,这必将是一条死胡同,也是一种死亡的教育。正像很多学生哀叹的那样:语文,想说爱你不容易。
  二、为考试而教
  考啥教啥,怎么考就怎么教,功利心太强。
  为考试而教就必然成为“庖丁”,必然成为“解牛”高手:像高考试卷那样,把活生生的语言、把好端端的美文肢解成若干个考点,然后无比透彻地玩弄应试技巧。脱离语境,割裂联系,只见一叶,不见森林,孤立地、静止地学习语言是母语教学的大忌。这就好比教学驾驶汽车,我们应该给学生一部完整的汽车,可我们给他的却是一堆毫无关联的散乱的零件,纵使我们把汽车的各个部位的原理和驾驶方法讲得天花乱坠,一到驾驶整车,他依然显得力不从心。也好比在岸上教学生游泳,游泳技巧讲得精妙至极,可就是不见游泳池,一旦下水,他也会“晕水”甚至“溺水”的!这种做法破坏了语言的美感,冲淡了母语的“原汁”。殊不知,学习语言的规律是语感,学习语言的方法是积累。
  为考试而教,就必然成为“逻辑”高手,使得分析式教学大行其道。君不见,刚开学时学生最爱看的教材是语文书。学生初读课文时多么新奇、多么投入,可一到老师讲解时尤其是挖空心思地设计N个“为什么”时,学生们立马就感到无聊了。想想确实是这样,我们日常阅读时,如果事先给你一堆“为什么”,你还有阅读胃口吗?一部电影本来你非常想去观看,可当有人告知你看完电影后要写这感受那心得并挖掘影片的深意时,你还有兴趣去看吗?这些“为什么”很多都是“不是问题的问题”。对此,南开大学教授徐江先生一针见血而又毫不客气地指出:“目前语文老师的讲授只能说是一种说明性的语文,或者是说明型的语文。这种课对孩子基本没用,特别是白话文,孩子们对文章,虽然不能说百分之百全懂,但百分之八九十都懂,因为都是中国人,老师再重复一遍不就是重复劳动吗?无效教学就在这儿。”对此,韩寒更是不遗余力地“炮轰”:“语文真是有很大的问题。首先,这是一个初中后基本上不需要存在的课程。但是又不得不存在,这是最大的问题。语文在教会人识字以及遣词造句以后就没有存在的理由了。”虽然我对他的“豪言”并不完全“苟同”,但有一点可以肯定,韩寒道出了这样的事实:语文课在教会人识字及遣词造句以后(初中阶段)都是低效甚至是无效的。
  三、为考试而读
  学习语文别无它法,靠的就是阅读,且是无功利的阅读!著名作家铁凝在《阅读不应“失重”》中动情地说:“今天想来,阅读实在是一种无功利心的自发性之举,因其自发性,所以也没有预设的阅读期待,那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量,这重量打击你,既甜蜜又酣畅。”“‘无用’的阅读,正如文化给人的力量一样,更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。”只有处于这种自然、自发、自觉而又自由的氛围之中,学生才能感受到读书的妙处,进而爱上阅读。学校可以没有语文老师,但学校不能没有书!可是看看目前我们的阅读处境,真的令人寒心!现在很多学校的规模越来越大,教学楼越来越漂亮,可供学生阅读的课外书又有几本?条件好的学校图书室早已落满了灰尘,仅有的一些图书,也是装装样子而已。高中三年,学生案头上的“亲密伴侣”无非是高考满分(优秀)作文、考场作文技巧、名句名段、作文素材之类的“应景”文字。应试的绳索把学生牢牢捆绑在板凳上,升学压力把学生压缩在斗室之内,观察能力、联想能力、想象能力、对社会生活的敏感能力日渐萎缩;学生整日在题海泛游,无暇阅读经典,无法积累鲜活的语言,词汇贫乏,表达呆板;写作时无“米”下锅,只能拼凑或罗列一些古今名人名言与事例,勉强成文。堵塞了创作的源头,还想使作文“清如许”,还盼望着所谓“绿色作文”,岂不怪也哉!可以说,当今的学生已经被生活边缘化了,他们对社会上发生的事或一无所知,或漠不关心,甚至感到生活也像应试一样枯燥无味!
  由上面的分析可知,偷走学生对母语的感情的正是应试!
  ★作者单位:河南省罗山高级中学。
其他文献
尽管全球经济形势不容乐观,金融危机的影响仍在蔓延,但一些经济型酒店却在加快扩张的速度。经济型酒店除了能覆盖一部分商务客流,还拥有规模巨大的普通消费客流。由于中国地
针对回旋行波管输出的高阶圆电模式TE01模,本文开展了一种新型大功率辐射式水负载的研制工作,其研制的主要技术难点有:适用于高阶圆电模式、大功率容量、低驻波系数的实现和水
在全面推进素质教育的今天,学生干部的素质和服务水平在很大程度上影响着高校学生工作的成效,影响着整个大学教育的成果。本文提出了当前高校学生干部中存在的问题并进行了深
介绍了彩色等离子体显示技术面临的主要任务,及近年来在单元结构、介质保护膜、荧光粉材料、驱动技术、等离子体管阵列显示等方面取得的最新进展及等离子体显示器(PDP)产业发展
口头作文可以较快地检查学生的思考结果,从而促使积极思考,有效地提高学生的思维敏捷性,有利于书面作文写作能力的形成和提高。口头作文具有不受时空限制的优点,可利用一切可
本文介绍了钡钨阴极一种热子的制取方法。它包括热子制作、绝缘物的制作和烧结、热子结构分析,同时对这种热子可靠性进行了试验。
简要介绍了一种S波段多注速调管的设计研制思想、技术特点、计算模拟和测试结果。
登高诗是中国古典诗词中的一个重要类别,由于诗人所要表达的情感不同,不同的登高诗显示出不同的主旨。本文对这类作品作了一定程度的整理归纳,并作了相应的分析论述。
挣值模型是对项目进度和成本进行集成控制的一种有效方法,针对单个因素偏差分析的方法,作者在对目前项目管理成本和进度存在许多不足现状的前提下,阐述了其基本原理,提出了表
近几年来,我国高档车越来越多,自动变速器作为该档次车辆的标准配置而被广泛采用。但目前我国的维修养护技术却远远滞后于汽车制造业,传统的变速器养护还存在诸多误区。众所