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体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要教育内容。今天学校体育工作的好坏直接影响着社会主义现代化人才的素质。据本人二十年的学校体育工作总结发现：现在的学生的耐力、柔韧性、肺活量等素质较十年前有明显的下降趋势。通过分析认为：造成这一现象的直接原因是学校体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育锻炼达标的要求，情况令人担忧。应该引起各级政府，教育行政主管部门和学校领导的重视。
造成以上这种情况的原因，主要是表现在当前学校体育工作存在以下主要问题：1. 领导重视不够，而升学率是衡量学校教育教学质量的唯一标准，造成重智育，轻体育的不良局面；一些基层学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表安排的体育课得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英等主科课程或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业班干脆取消体育课，有的学校没有安排文体活动课；学生的体育锻炼时间无法得到每天一小时的保证。2. 由于学校领导受升学压力的指挥，一切看文化课成绩，学生的评优，评先以及毕业升学都与体育无关，造成学校不重视，体育教师无法重视，学生无视教师重视的无奈局面，严重打击体育教师的工作积极性。学生毕业档案人人合格，学校领导不过问，上级主管部门也没有监督检查。3. 场地不足，资金短缺，这是基础学校大多数存在的问题，严重制约学校体育工作正常开展。一些基层学校连一條50米跑道都没有，一个做操场地都找不到，更不用说有什么像样的体育器材。然而体育场地器材管理不善也是制约的原因之一；一些学校常用的体育器材残缺不全，没有修补和补充。球场跑道坑坑洼洼长年失修。仅有的器材长期束之高阁，闲置不用，造成失散和破损，原因是现在的体育课出于安全原因而不敢上器械课，特别是体操项目。4. 体育教师队伍青黄不接，队伍建设跟不上形势发展的需要，近几年来青年教师逐年增加，但思想教育，业务培训缺乏强度和力度，在市场经济的冲击下，教师的思想道德和业务素质还不能到达相应的水平，有些青年教师受拜金主义影响，加上一些学校不能按规定给体育教师发放应有的补贴，造成多数青年体育教师缺乏敬业精神和奉献精神，多数体育教师都想着从事在社会上的第二职业；对待学校的教学工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，没有测试，没有成绩，没有检查，体育课处于一个“放羊式”的状态。
如何改善当前民族地区学校体育工作落后状况，我认为应当从以下几个方面入手：
一、全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，从根本上认识体育与智育和德育的关系，将学校实施素质教育提上重要日程，严格执行《体育与健康》评价标准；按规定开足体育课，上足体育课，充分利用现有的体育设施和器材以及根据学生实际情况制订教学计划和教学内容及教学进度，加强体育教学的研究和课外体育活动的指导，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间，确实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度，严格考试制度，并将学生身体素质综合评定纳入学生评优评先以及升学的重要指标之一，从根本上解决要我练到我要练的转变。
二、加大资金投入，购置必备的体育器材，修理必要的体育设施，建立完善体育设施和体育器材的维修保养和使用的管理制度，避免人为的丢失和损坏；鼓励体育教师根据学校实际情况的需要自制一些简易实用的体育用品和器材，积少成多，形成良性循环。
三、加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师作报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的性质和作用，树立光荣感，责任感和使命感；从而使他们热爱本职工作，重教敬业。其次在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课等评比活动，多渠道多层次地提高青年教师的业务能力和教学水平，鼓励青年教师快速成长，脱颖而出，使他们尽快成为学科的领头人。
四、努力改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对比较辛苦，平时风吹雨打，日晒雨淋，起早摸黑；因此学校有必要采取一定倾斜政策来调动青年体育教师的积极性是十分必要的；评优评先要重视体育教学工作的成效，让体育教师和其他文化教师一视同仁，职称评定及设置岗位要考虑到体育学科的职称结构，对于贡献大能力强，素质全面的青年学科带头人要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校的体育教育教学工作多作贡献。
五 、举办中小学生体育运动会，带动学校体育工作的蓬勃发展；它是展示学校优良文化和校风的大舞台，成为学生运动员展示团结、拼搏、积极向上风采的大平台；同时也是体育教师教育教学成果的展示和能力的展现。认真组织开展经常性，小型多样的体育竞赛活动，既活跃同学们的在校生活，又增强了体质，更增进同学之间的友谊和了解；既是全面贯彻党的教育方针，大力推动素质教育，落实课改新课程理念的一项重要活动，也是对同学们心理素质、身体素质、体育运动水平的一次大检阅。
六、我国民族传统体育项目十分丰富，而我们民族地区学校体育应大力开展与国人身体素质、心理素质、心理感受、民族情感相吻合的民族体育项目，在学校开展民族传统体育，不仅可以充实学校体育的教学体系，有效地增强学生体质；还能弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族情神和爱国情怀。当然，民族传统体育教学应当结合当地实际情况，深入挖掘当地民族传统体育资源，将民族传统体育这一特殊形式文化遗产，经过提炼与发展为学生所掌握与运用并转播到社会中去，练就健壮的体魄，让学生的身体素质不断得到提高，让传统体育文化发扬光大。
总之，要想改变民族地区体育工作的落后现状，最根本的是领导重视，加大投入，努力提高体育教师与其他科教师一视同仁的各项待遇，从根本上解决他们的后顾之忧；只有这样，民族地区学校体育工作才能迎来大发展，学生的各项身体素质指标才能得到根本性改善。
造成以上这种情况的原因，主要是表现在当前学校体育工作存在以下主要问题：1. 领导重视不够，而升学率是衡量学校教育教学质量的唯一标准，造成重智育，轻体育的不良局面；一些基层学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表安排的体育课得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英等主科课程或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业班干脆取消体育课，有的学校没有安排文体活动课；学生的体育锻炼时间无法得到每天一小时的保证。2. 由于学校领导受升学压力的指挥，一切看文化课成绩，学生的评优，评先以及毕业升学都与体育无关，造成学校不重视，体育教师无法重视，学生无视教师重视的无奈局面，严重打击体育教师的工作积极性。学生毕业档案人人合格，学校领导不过问，上级主管部门也没有监督检查。3. 场地不足，资金短缺，这是基础学校大多数存在的问题，严重制约学校体育工作正常开展。一些基层学校连一條50米跑道都没有，一个做操场地都找不到，更不用说有什么像样的体育器材。然而体育场地器材管理不善也是制约的原因之一；一些学校常用的体育器材残缺不全，没有修补和补充。球场跑道坑坑洼洼长年失修。仅有的器材长期束之高阁，闲置不用，造成失散和破损，原因是现在的体育课出于安全原因而不敢上器械课，特别是体操项目。4. 体育教师队伍青黄不接，队伍建设跟不上形势发展的需要，近几年来青年教师逐年增加，但思想教育，业务培训缺乏强度和力度，在市场经济的冲击下，教师的思想道德和业务素质还不能到达相应的水平，有些青年教师受拜金主义影响，加上一些学校不能按规定给体育教师发放应有的补贴，造成多数青年体育教师缺乏敬业精神和奉献精神，多数体育教师都想着从事在社会上的第二职业；对待学校的教学工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，没有测试，没有成绩，没有检查，体育课处于一个“放羊式”的状态。
如何改善当前民族地区学校体育工作落后状况，我认为应当从以下几个方面入手：
一、全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，从根本上认识体育与智育和德育的关系，将学校实施素质教育提上重要日程，严格执行《体育与健康》评价标准；按规定开足体育课，上足体育课，充分利用现有的体育设施和器材以及根据学生实际情况制订教学计划和教学内容及教学进度，加强体育教学的研究和课外体育活动的指导，切实保证学生每天一小时体育锻炼时间，确实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度，严格考试制度，并将学生身体素质综合评定纳入学生评优评先以及升学的重要指标之一，从根本上解决要我练到我要练的转变。
二、加大资金投入，购置必备的体育器材，修理必要的体育设施，建立完善体育设施和体育器材的维修保养和使用的管理制度，避免人为的丢失和损坏；鼓励体育教师根据学校实际情况的需要自制一些简易实用的体育用品和器材，积少成多，形成良性循环。
三、加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师作报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的性质和作用，树立光荣感，责任感和使命感；从而使他们热爱本职工作，重教敬业。其次在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课等评比活动，多渠道多层次地提高青年教师的业务能力和教学水平，鼓励青年教师快速成长，脱颖而出，使他们尽快成为学科的领头人。
四、努力改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对比较辛苦，平时风吹雨打，日晒雨淋，起早摸黑；因此学校有必要采取一定倾斜政策来调动青年体育教师的积极性是十分必要的；评优评先要重视体育教学工作的成效，让体育教师和其他文化教师一视同仁，职称评定及设置岗位要考虑到体育学科的职称结构，对于贡献大能力强，素质全面的青年学科带头人要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校的体育教育教学工作多作贡献。
五 、举办中小学生体育运动会，带动学校体育工作的蓬勃发展；它是展示学校优良文化和校风的大舞台，成为学生运动员展示团结、拼搏、积极向上风采的大平台；同时也是体育教师教育教学成果的展示和能力的展现。认真组织开展经常性，小型多样的体育竞赛活动，既活跃同学们的在校生活，又增强了体质，更增进同学之间的友谊和了解；既是全面贯彻党的教育方针，大力推动素质教育，落实课改新课程理念的一项重要活动，也是对同学们心理素质、身体素质、体育运动水平的一次大检阅。
六、我国民族传统体育项目十分丰富，而我们民族地区学校体育应大力开展与国人身体素质、心理素质、心理感受、民族情感相吻合的民族体育项目，在学校开展民族传统体育，不仅可以充实学校体育的教学体系，有效地增强学生体质；还能弘扬民族文化，从小培养学生的民族意识、民族情神和爱国情怀。当然，民族传统体育教学应当结合当地实际情况，深入挖掘当地民族传统体育资源，将民族传统体育这一特殊形式文化遗产，经过提炼与发展为学生所掌握与运用并转播到社会中去，练就健壮的体魄，让学生的身体素质不断得到提高，让传统体育文化发扬光大。
总之，要想改变民族地区体育工作的落后现状，最根本的是领导重视，加大投入，努力提高体育教师与其他科教师一视同仁的各项待遇，从根本上解决他们的后顾之忧；只有这样，民族地区学校体育工作才能迎来大发展，学生的各项身体素质指标才能得到根本性改善。