【摘 要】
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目的 探索教师标准化病人运用于神经外科相关带教工作中的教学作用.方法 课题数据来自2018年3月—2020年3月于滨州医学院附属医院神经外科学习的42名学生的相关统计所得资料,2组构建所使用方法是掷骰子,每组归入21名,实验组选用教师标准化病人开展教学,参照组选用常规带教方法开展教学,记录不同方面对应调查分数结果、对不同方面对应能力提升状况认可情况.结果 实验组问诊、查体、理论基础知识掌握度方面调查分数均高于参照组(P＜0.05);实验组提升学习主动性、提升学习自主性、提升学习兴趣、提升沟通能力方面认可人
【机 构】
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滨州医学院附属医院神经外科,山东滨州 256600
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目的 探索教师标准化病人运用于神经外科相关带教工作中的教学作用.方法 课题数据来自2018年3月—2020年3月于滨州医学院附属医院神经外科学习的42名学生的相关统计所得资料,2组构建所使用方法是掷骰子,每组归入21名,实验组选用教师标准化病人开展教学,参照组选用常规带教方法开展教学,记录不同方面对应调查分数结果、对不同方面对应能力提升状况认可情况.结果 实验组问诊、查体、理论基础知识掌握度方面调查分数均高于参照组(P＜0.05);实验组提升学习主动性、提升学习自主性、提升学习兴趣、提升沟通能力方面认可人数均高于参照组(P＜0.05).结论 于神经外科相关带教工作中使用教师标准化病人得到较好教学效果.
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