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一、生活认识肤浅，体验积淀浅化——缺乏生活源头的支持笔者以题为《感人的一幕》的现场作文为案例样本进行调研，结果是内容上写“五子登科”的（擦桌子、推车子、扶瞎子、帮孩子、让位子）占了54％，仅爸妈深夜等车送我上医院的事件就占了12．3％。
小学生言语智慧培植的归因分析与对策研究
【摘 要】
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一、生活认识肤浅，体验积淀浅化——缺乏生活源头的支持笔者以题为《感人的一幕》的现场作文为案例样本进行调研，结果是内容上写“五子登科”的（擦桌子、推车子、扶瞎子、帮孩子
【机 构】
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浙江省温岭市教育局教研室
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2006年10期
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