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国内大学英语课堂提问研究最早出现在2004年，胡青球等人发表的大学英语课堂提问模式调查分析中，此前关于英语教师课堂提问的研究在国内几乎寥寥无几，大多数相关研究集中在西方的一些国家以及香港地区。本文旨在通过阅读查阅目前英语课堂研究中最具代表性的几个课堂实践研究，结合有关的理论知识综合分析各个研究中研究的涉设计，对象和条件以理论的形式探讨大学英语课堂提问的相关研究的发展以及综合研究结果提出对大学英语课堂提问的实际改进方式，由此来促进笔者以及与此相关的研究者，教师等对于大学英语课堂提问的改进和研究。